如何更好地促進兒童心理健康？要知道祖父母參與兒童養育的情況十分常見。中國老齡中心的一項調查數據顯示，我國幫助子女照顧孫子女的老年人比例在65%以上。這一現象的形成受到多種因素的影響。
首先是我國的傳統文化觀念，祖輩常常會把撫養孫輩、爲子女奉獻作爲自己應盡的責任。其次，由於社會經濟的迅速發展，人們工作和生活的壓力不斷增大，媽媽們往往需要外出工作，因而沒有充足的時間照顧年齡較小的孩子，在這種情況下，祖父母就會參與到對兒童的養育中。還有一些家庭則是因爲夫妻離異或存在精神異常、入獄服刑等問題而無法繼續照顧孩子，這時候祖父母就成爲了養育職責的接班人。此外，生活和醫療水平的提高所造成的人類壽命的增長也是祖父母越來越多參與孫子女教養的重要原因（Griggs et al., 2010）。研究發現，大多數祖父母參與兒童的教養時，只是起到協助作用，父母仍然是孩子主要的教養者（許巖 & 裴麗穎，2012）。
祖父母被認爲在兒童、青少年、成年早期認知與社會性發展過程中起着重要的作用。祖父母可以通過直接與兒童互動來對兒童產生影響，比如，兒童可以向祖父母吐露心事或者建立親密關係，祖父母可以和兒童討論如何適當行爲，鼓勵他們完成學業或其它成就，幫助他們完成家庭作業，提供建議或情緒支持。雖然祖父母有些行爲或建議可能是不夠恰當的，如同父母一樣也會有些不夠恰當的養育行爲，但是總體來看，祖父母的參與養育對兒童發展是有益的。祖父母還可以通過間接的方式影響兒童，比如可以通過爲父母提供經濟、情感等支持來減小父母的壓力從而有益於兒童的發展，祖父母也可能因爲干預父母的教養而增加家庭內部的壓力（Dunifon & Bajracharya，2012）。
有研究者對祖父母的養育及其對孫子女產生的影響進行了考察，研究者將養育行爲分爲支持關愛（Nurturance）和心理管教（Psychological Pressure）兩個維度。其中支持關愛是指養育者對兒童的溫暖、關心和愛護，心理管教是指養育者對兒童的要求和管束。相比於對兒童的約束管教，祖父母表現出的支持關愛對兒童的發展更爲有益。祖父母在養育中表現出的支持關愛越多，就越有利於兒童心理健康的發展。祖父母給予孩子的溫暖和愛護，不僅有助於減少孩子體驗到的抑鬱情緒和孤獨感，還有助於減少孩子表現出的攻擊和違紀行爲。此外，這種支持關愛還有利於兒童發展積極的同伴關係，讓兒童在和同齡人相處的過程中表現出更高的領導能力（孔屏等，2013；薛建夢，2013）。這就說明，當祖父母參與孫子女的養育時，應該更多地給予孫子女溫暖、關心和愛護，而不是要求和管束。比如在生活裏面，如果孩子不願意完成家庭作業，那麼祖父母更應該做的是關心孩子，比如詢問孩子發生了什麼事情、是否遇到了什麼困難，而不是批評孩子或者向孩子強調不完成家庭作業的後果。孩子的父母會承擔起管束的責任，祖父母的優勢在於能夠給予孩子更多無條件的愛和關注，而這可能正是父母因爲繁重的工作和家務所忽略的部分（Griggs et al., 2010）。
祖父母在參與兒童的養育時，要避免和父母的教養觀念發生衝突並注意維護與父母的關係。
一位香港的研究者對廈門的一些家庭進行訪談研究時發現，祖父母和父母共同養育兒童時，可能會產生“雙重標準”，這些存在差異的標準會導致兒童的困擾，從而不利於兒童的心理健康和行爲表現（Goh, 2006）。如果祖父母和父母能夠表現出一致態度，那麼兒童就會表現出更強的認知勝任力；如果祖父母和母親經常相互貶低和發生衝突，那麼兒童就會表現出更多的行爲問題（McHale et al., 2000）。其中，貶低是指一方主動貶低另一方，並且破壞另一方的權威性和可靠性；衝突是指在兒童面前發生的爭論；一致態度是指對兒童進行規則制定和紀律約束時的一致性。因此，當祖父母參與兒童的養育時，應該與孩子的父母建立良好的關係，避免與孩子的父母發生衝突，不去破壞父母在孩子心中的權威性和可靠性，並且在教導孩子之前，要了解父母對孩子的教育理念，以避免不同規則對孩子造成的困擾。
一般而言，祖父母參與兒童的養育時要側重於給兒童提供陪伴，建立依戀，給予情感上的支持關愛，並與兒童的父母保持相對一致的態度，由父母進行主要的管教約束，這樣的共同養育才會有利於兒童心理的健康發展。
