多動症加自閉症的孩子，自閉症兒童多動嗎；格拉斯哥大學的邁克爾·弗萊明（Michael Fleming）及其同事在《公共科學圖書館醫學》公開發表的一項研究表明，患有多種神經發......
本站育兒欄目爲您提供“多動症加自閉症的孩子與自閉症兒童多動嗎”的相關育兒內容。
格拉斯哥大學的邁克爾·弗萊明（Michael Fleming）及其同事在《公共科學圖書館醫學》公開發表的一項研究表明，患有多種神經發育疾病的蘇格蘭兒童會出現更嚴重的曠課和被排斥現象、考試成績較差、失業率增加。
患有神經發育疾病的兒童通常會在學校遇到困難
患有注意力缺陷多動障礙（ADHD）、自閉症譜系障礙（ASD）、抑鬱和智力殘疾等神經發育疾病的兒童通常會在學校遇到困難。多種神經發育疾病通常並存，但這種被稱爲神經發育多發病率的現象在兒童中受到的關注相對較少。
爲了解決這一知識差距，弗萊明和他的合作者調查了蘇格蘭學齡兒童神經發育發病率及其與同齡人相比的教育結果。作者將五個蘇格蘭範圍內的健康和教育數據庫聯繫起來，以確定2009年至2013年間在蘇格蘭上學的766244名4至19歲兒童的神經發育多發病率。研究的侷限性在於，96.2%的參與者是白人，因此研究結果可能不能推廣到更具種族多樣性的人羣中，並且使用處方而不是正式的臨牀診斷來鑑別患有抑鬱症和ADHD的兒童。
患有神經發育疾病的孩子在學校容易被排斥
多發病率被定義爲一個兒童存在以下兩種或兩種以上的情況：抑鬱症、注意缺陷多動障礙（ADHD）、自閉症、智力殘疾。與無條件兒童相比，有一種或多種情況的兒童缺課和被排斥現象增加，考試成績較差，失業率增加。同時抑鬱是曠課的最主要原因，而同時存在的ADHD是被排斥的主要原因。
女孩不太可能有多發病率，但如果她們有，她們對教育結果的不利影響比男孩更大。另外的分析表明，考試成績差的風險增加，部分原因是缺勤率和被學校開除率較高，而考試成績較差則反過來解釋了失業風險的增加。這項研究結果表明，干預措施應側重於減少缺課和被排斥，或減少其對相關兒童的影響，以儘量減少長期的不良後果。
目前的醫療系統和干預措施不能有效解決問題
作者認爲，圍繞單一條件構建醫療系統和培訓的標準做法可能會使神經發育多發病兒童處於不利地位，因爲他們無法認識到他們教育成績差的風險增加，難以滿足他們的所有需求。
