1、預防性治撩：防止自閉症的出現，包括遺傳學上的輔導。
2、補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。暫時這兩種方法都未有突破性進展。
3、徵狀性治療：藥物治療可以減輕徵狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩定、暴力傾向、睡眠困難等。
主要的治療集中在這個方向，而事實上亦對自閉症兒童及家庭有很大的幫助。該方式基本原則有：
1、一個一致的治療計劃。
2、 儘量令自閉症兒童能明白對他的要求，令他對環境產生興趣，覺得參予有意義。
因此不能讓他獨自消磨下去。要製造一個穩定、一致的治療結構，與及要主動的幫助他們參予。
A、教他的東西要適合他的能力。
B、儘量幫助家長去學習在家裏用同樣的方法教導他。
3、教他學習正常行爲去代替異常行爲。
4、儘量用鼓勵的方法：
C、開始時可能需要物質獎勵，去幫助他參予。
D、最重要是令他參予後得到成功感。成功的經驗會令他的情緒穩定，及有更大的動機去參予。
E、要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據評估結果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。
F、重覆性行爲及不願改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其他較好的行爲去代替這些行爲。另外，他們愈明白得多，這些行爲就會愈少。
G、用行爲心理治療方法去應付一些困難行爲，例如發脾氣、不願吃飯等。
H、儘量令兒童和家長有愉快的生活經驗。
1、治療師通過與患兒遊戲，分享愉悅體驗，謹慎地促進患兒與他人的交流意願，拓展患兒人際關係的範圍。總的說來，遊戲療法的目的是通過遊戲活動幫助兒童宣泄不良情緒，發展智力與社交技能，形成完美人格。
2、遊戲療法需要有經過專門訓練的治療師纔可以勝任。遊戲療法在自閉症兒童的治療中應用廣泛，前述的感覺統合訓練也可以說是一種遊戲治療手段，其區別在於它比這些遊戲治療手段有更多的限制條件。
1、音樂治療的機制是通過音樂的節奏、韻律對神經中樞的廣泛區域產生影響，使中樞各功能區間，以及中樞與外周各器官之間的活動協調一致、組織化和程序化，以達到治療目的。
2、美國自閉症研究院院長Berhard Rinland博士認爲“自閉症的音樂能力幾乎是宇宙性的。有些甚至具有超凡的音樂感和超強的辨音能力”。
1.自閉症兒童對家庭造成很大的壓力。首先要幫助家長認識兒童的基本病理，發展程度及治療方法。另外，減少家庭的壓力，例如經濟方面、居住方面。還有，幫助其它家庭成員，尤其是兄弟姊妹，去認識及幫助自閉症兒童。
2.在整個成長過程中，家庭都需要不斷學習和適應。當他們長大，離開學校的時候，更需要幫助。幫助青少年及成年的自閉症人士，是急需發展的社會工作，例如：提供離校的職業訓練、庇護工場、宿舍等。有些高能力的自閉症人士可以獨自工作，但他們在人際關係方面仍然會有很多困難，例如不明白別人的情緒、要求等。當他們進入青春期時亦需要性方面的輔導。
1、自閉症患兒的家庭要創建和諧、溫暖的環境，家長要多創造同孩子交流的機會，即使患兒沒有任何反應也要同他交流，語氣要儘量的緩和、關切，不可冷語相向，也不可急躁暴躁，每天都要有固定的跟孩子交流的時間，最好選擇在吃完飯後或者睡覺之前。
2、在對孩子的治療和對待方式上，家長一定要進行事先的溝通固定，父母的教育方式以及父母同學校、教師的教育理念一定要相同，不能讓患兒面臨不同的對待方式，使其產生疑惑或者厭惡的情緒。
3、家長要幫助患兒建立自信的品質，多鼓勵患兒的說話或者行爲，如果患兒偶有表現的行爲或言語出現，家長應加強表揚，這對自閉症患兒來講是極其重要的。鼓勵的方法不僅僅限於言語鼓勵，也可以適當的物質獎勵，主要的目的是讓患兒有成就感，從而拋棄自己各方面都不如別人的想法，建立自己的自信。
