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我是一位11個月大寶寶的媽媽，也是一位從事小學英語教育6年的英語老師。我相信每一個寶寶都是語言奇才；一週歲以內的寶寶對聲音、韻律的敏感度是最強的，而學習語言需要一對敏感的耳朵，來接收語言的各種信息。
我的寶寶果動現在接收英語的能力跟母語相當，基本能聽得懂我跟他說過日常英文對話。當我回顧自己如何培養果動“英文的耳朵”時，發現我的做法其實就是給他進行母語般的輸入。
我跟果動的英文交流，並沒有開始的特別早，翻看了下手機裏的視頻，全英文的互動視頻是在他6個多月的時候。在這之前，我倒是有給他唱許多英文小兒歌——直到現在我還是覺得這是個非常不錯的啓蒙方式。尤其適合晚上哄睡的時候，抱着他哼哼唱唱，自己也跟着節奏蹦躂蹦躂。
爲此，我還在自己的朋友圈裏開了一個微信羣“果動媽媽的英語屋”，教身邊的朋友們唱英文兒歌給孩子聽。當你身邊的語言環境沒有那麼好的時候，就非常需要些平臺或者共同體來支撐你的行爲和想法，汲取堅持下去的力量和信心。在我的耳濡目染下，果動的爸爸也學會了幾首英文兒歌，每次輪到他哄睡的時候，也會使出這招哄睡法寶。
很多媽媽也都會英文，但總覺得在家裏像念着英文獨白似的跟寶寶聊天，場面太尷尬。這時候，可以邀請“互動”來救場。但寶寶表達能力有限，怎麼樣創造一些互動呢？
一、多一些Touch and Feel, Say and Point 的體驗
果動最早開始接觸到的英文單詞是pink flower. 我們家樓下有一棵長了粉紅色花的樹。我指着花跟他說 “Look, baby, Pink Flower! ”一開始他看到了但並沒有什麼特別的反應。 “Say ‘Hello’ to Pink Flower! Hello, Pink Flower!” (拿起他的手揮一揮) “Touch the Pink Flower”（把他舉高一點用手觸碰一下） “Good bye, Pink Flower.”（揮揮手）。之後每次經過，都會走這樣一個routine。不知不覺的每當經過這棵樹的時候，他就會帶着一種期盼的眼神去尋找這朵花，聽到我說“Hello, Pink Flower”的時候，他就會露出“迷之微笑”。
接着開始輸入新的句型了，每次快接近這棵樹的時候，我就會問他“Where is the Pink Flower, baby?” 只要他擡頭看到了，就給他一個肯定的回答： “Yes, here’s the Pink Flower. ”等他再大一點的時候，他就會用手指來指了。慢慢地，在家裏或者公園以及其他地方，只要看到flower，你用英文問他，他也可以指得出來，這也算是一種遷移應用了。同樣的方式，帶着一些動作，讓他去認識家裏的日常生活中會需要用到的事物，他就能很快接收你給的這些語料了。比如會發出鈴鈴響的鑰匙keys，寶寶特別喜歡看的鏡子mirror，他特別愛玩的某個玩具，都可以作爲他一開始接觸的互動單詞，然後玩一玩 “Where is the…. ”這樣指指點點的互動小遊戲。
二、在不同的生活場景中給予母語般碎碎唸的話
洗澡的時候，來一首洗澡歌“Baby’s taking a shower. Baby’s taking a shower. Wash the hands. Wash the face. Wash the body. Clean, clean, clean.”
陪他玩水的時候，跟他一起拍水花 “Water, water, splash the water. Wow~ All over baby’s face.”
介紹玩具的時候，用上比較有意思的句子加上一點誇張的語氣“Look, who is coming? Baby’s good friend Bunny! Bunny Bunny jumpy jumpy.”
晚上要睡覺的時候，他會去找海馬。“Seahorse Seahorse, Sing Sing Sing. Baby baby go to sleep.” 表示海馬唱完歌你就要睡覺了。
反覆輸入，在每個相應的場景下說同樣的話來加深印象。
三、抓住他的興趣點，教他做某個動作的時候教他這個動作詞
如果你的寶寶肢體運動能力都不錯了，從動詞入手跟他進行互動是非常好的選擇。果動非常喜歡小黃鴨，當他拿着玩的時候，跟他說“Give the yellow duck to Mama, baby”, 然後伸手給他表示想要，他把玩具給你的那一瞬間，你就要大大地表揚“Good job. Thank you, baby.”我們把兩個大拇指印一下果動的額頭，他就咪咪笑。同樣的操練方式，可以用到其他感興趣的玩具或者食物上（如cookie, ball, elephant, book）
喜歡音樂的果動，會去找音樂，站在音響旁邊，你示範扭擺身體的動作給他看，跟他說“Wiggle, wiggle, wiggle your body.” 等他跟着你一起扭起來，點頭稱讚他。多次操練之後，以後你說這個詞的時候，他就扭起來，等着你拍手叫好了。
果動現在聽得懂會做的動作有 shake, wash, jump, wiggle, clap, pat, hug, kiss, stand up, sit down, lie down.
每個寶寶的特徵都不一樣，找到他的興趣點和關注點，還可以幫助我們和他進行更好的合作。像果動這樣喜歡到處爬到處探索的寶寶，穿件衣服都要各種扭啊逃啊不配合，這時候用手臂圈住他開始1-10英文的count down（中文也同樣有效），他就會一動不動笑着等你數完，然後說OK。
四、還有就是看英文繪本了，洞洞書和翻翻書的互動就特別多
家裏經常翻來翻去的有The Very Hungry Caterpillar, Dear Zoo, Where is Baby’s Belly Button. 讀繪本的時候，可以邀請他來幫你turn the page, 翻一翻，指一指，拍一拍，親一親。也只有這個時候他纔會安靜得坐你的身邊動一動小手指聽你讀。
除了以上的互動小謀略之外，我發現，英文裏有一類magic words很受寶寶們的歡迎——以發音／i / 結尾的。給娃遞上奶瓶的時候，我會不自覺的就跟他說“Milky, milky”而不是說“Milk，milk” 我想這就是所謂的“Mama Talk”。這種不自覺的變音——把尾音拉長，讓寶寶聽着更有soothing的效果，哭鬧的時候，說上一段，效果還不錯；曾經一度還是他的哄睡小魔咒呢。
“Donkey Donkey~Baby Baby~Doggie Doggie~Mummy Mummy~ Bunny Bunny~Sleeppy Sleepy~” 當然每個寶寶都有自己覺得特別舒服的調調兒，我們要做的就是善於發現！自從某天的晚上我唱着Maroon 5的Maps給他哄睡之後，他每次聽到這首歌都會抖起腳，打着節拍，曾經一度成爲了哄睡神曲+坐車安撫曲。
大家可能會覺得家裏人講中文或者地方方言會打亂孩子對外語的吸收，我倒覺得是可以相輔相成的。白天長輩在家帶娃，教他指出爸爸媽媽的照片，晚上我用英文來問他“Where is Papa and Mama?” 他同樣能夠指出來，也令我非常驚訝。我猜想可能是因爲我在那個相同的位置點問他，這相當於給了他一個動作反應的提示。作爲強化鞏固這個輸入，我通常都會多次複述這樣的輸入，Yes, Papa and Mama. Kiss kiss Papa and Mama. 經過了幾個月的英語輸入，連從來沒有接觸過英文的爺爺奶奶也會了幾句英文，有時候還得跟果動說“Sit down”他才坐下來。
Last but not least, 無論什麼啓蒙，最重要的還是我們在陪伴孩子的過程中，是enjoyable，而不是爲了教他什麼而增添了我們自己不必要的負擔和壓力。做這些只是爲了讓我們和孩子的相處變得更有趣，讓他喜歡跟我們玩。要上班的我們，每天陪伴孩子的時光都很有限，每次下班回家都是歸心似箭，迫不及待得把自己投到孩子的笑容和懷抱裏去。有時候一想到有個寶貝在家，在外面遇到的風風雨雨也就不算什麼了。每天看到你的笑就是最大的獎勵。
