我們在評價一個老師的時候，不是說這個老師英文真好，這個老師數學真好，我們說的是這個老師教的真好，重點在教，也就是方法。
所以請自覺基礎差的家長也不要氣餒，可能你的基礎差些，但並不表示你的方法會比別人差。
下面我從這幾點來說說我的方法：
1.聽力
2. 繪本、書籍
3. 其他
4. 後記
1、聽力
聽力是頭等重要的事，爲啥呢？如果不是把英語完全當成功課去學而是當成語言來學的話，聽懂是最起碼的。我們周圍無論文化高低識字與否的各年齡、各階層的人最簡單的聽懂話是沒問題的，至於是否識字是否有好文筆那是後話。所以，語言的基礎是最先聽來的。那麼怎麼聽呢？
1. 起步階段，尤其是小寶。歡快有韻律的兒歌是入手的很好選擇。
聽兒歌至少可以讓孩子在聽的時候熟悉一種語言的韻律，知道還有一門語言是這樣的，這是最最基礎的其一
其二，很多兒歌是可以配上動作的，super simple songs是最典型的例子，裏面幾乎所有的兒歌都可以通過動作來輔助孩子理解歌詞內容的，無需翻譯，孩子一樣會明白歌詞大意。
其三，聽久了，自然就有輸出了。我們家聽super simple songs的CD1很久，孩子一直沒有輸出。後來有次我無意中唱了一首歌之後，孩子開始跟着我唱，我把我能記住的歌唱了個遍，孩子跟着我幾乎唱了個遍，當時我們都很吃驚。此後他再很少唱起。不唱不等於不會唱哈
再說個更好玩的例子。有段我們聽兒歌的時間是很長的。有次老公同學來，老公喝多了，在送他同學去車站的路上，老公竟然唱起了英文兒歌，那 一路的英文兒歌啊，哈哈。
2. 視頻與音頻的轉化
這個真是一個非常好的方法，忘記在哪位高人那裏學來的了。
多數孩子喜歡看視頻，看過之後很多家長擔心孩子只是看熱鬧，那麼試着把視頻轉爲音頻吧。不用去下載，只要用格式工廠就能轉的。
孩子看的時候可能更多精力在畫面上，但是聽的時候脫離的畫面他需要用聽到的語言去還原當時的畫面，所以磨耳朵的重點在於反過來聽的這個過程。
就我家實施的效果來看，當天看過的內容在聽是最好不過的。而且不要貪多，一週固定看2-4集即可，反覆看反覆聽，這樣非常有幫助
3. 繪本的音頻
我家小子不喜歡帶着音頻看書，無奈之下很多音頻被雪藏。後來我把講過的書的音頻放在音箱裏，然後把書一字攤開，讓他根據聽到的內容去找書。
很多內容他只要聽名字就能找到，我就把前面的內容靜音，讓他從中間開始聽，然後去找對應的書，效果還是不錯的
這種做法我覺得最根本的可以解決很多我們這代人存在第一個問題。
就是很多音頻中國人念我們都可以聽懂，但是換成外國人來念，我們翻到聽不出個所以。這個方法倒是可以解決這個問題，也可以排除孩子只熟悉家長一個人的口音。
4. 視頻、音頻倒着聽
這個也是罈子學來的。罈子裏通常爸媽的做法是先看視頻再上音頻。但是很多孩子還在磨耳朵的中高級階段，直接裸聽很多音頻，有的家長就想到了這個好法子。
一部動畫上來，先給孩子聽其中的幾集音頻，孩子聽懂多少暫且不論，聽過幾遍之後再給孩子看視頻，這樣孩子會在看視頻的過程中恍然大悟，原來自己聽到的內容是這樣的。我覺得這個對於處在裸聽練習階段的家長是個好方法。
5. 怎麼知道孩子聽的效果如何？
這是讓很多家長糾結困擾的話題。咋能知道孩子聽懂沒懂啊，聽懂多少啊？
千萬別上來就說翻譯，逐句翻譯不就知道懂沒懂了，錯！
孩子可能沒聽懂某句或者某詞，但是憑藉上下文的意思他完全可以掌握整個內容。而且還存在一種可能就是，即便他聽懂了，也很難用組織成漢語告訴你。
兩個簡單例子，耐克的廣告，just do it，你翻譯給我聽，是何意思?翻譯不好不要緊，但是你能明白這條廣告語要傳遞的信息吧
big bad wolf，你來組織成很好很自然的語言翻譯給我，也未必有這三個英文單詞傳遞的內容準確吧，但是你知道這三詞說的是啥吧，就是這個道理
那如何判斷孩子聽懂沒呢？——提問
到了最後，你可以問問他整個故事的主人公是誰啊，他在幹嘛啊等等。比如我們聽東西的時候，有時候我就會插嘴，what is he doing？ Is he mad？ 等等
他不會英語回答就漢語，總是你能通過他回答的內容來判斷孩子是否聽懂。
2、繪本、書籍的閱讀
我們家相對來說看過的分級讀物要多些，以體驗、機靈狗爲主，也有海尼曼，RAZ的一小部分，還有其他的書
繪本主要以借來的爲主，自己買了一些不多。
分級讀物本身是配合phonics使用的。
但是我的感覺是，分級讀物上來句子很簡單，而且一本的主題很集中，相對來說孩子理解不難，但是故事性、趣味性相對要遜色很多
繪本故事性、趣味性甚至內容的設計都很講究，但是語句有些可能要稍複雜些，會出現定語從句啊，動名詞修飾等等語法，我感覺孩子理解多少會有難度。
所以我的做法是兩者同時進行，相對分級讀物會多些，宜於他掌握基本語句。（這個只是我的個人做法，僅供參考。）
總之，繪本和書籍在你精心準備之下讀給孩子和毫無準備讀給孩子的效果，絕對是大大不同的
讀書過程中使用的方法
1. role play
看過故事之後，與孩子共同還原當時場景。這個是讓孩子應用書中語句最好的方法之一，也是給孩子一個真是情景讓他理解故事中的語句的方法之一。
我前幾天在家用彩紙做了兩個大蘿蔔，本來是想鍛鍊他蹦跳的能力，讓他學小兔子蹦來找蘿蔔吃。結果蘿蔔一出現，壯壯馬上過來開始拔蘿蔔，然後不斷的喊grandpa，mummy，daddy，然後pop，然後cook，整個一個拔蘿蔔的故事情節展現。
2. 閱讀過程中的適時互動提問
之前我講書多數都是以我講爲主，壯壯只是我的小聽衆。
看到了一個媽媽和孩子閱讀的視頻給我啓發很大，讓我重新調整了思路
比如在開篇的時候看到封面和故事名就會提問，看的過程中也會加入提問。
比如讓孩子找一找圖畫裏的物品，或者是觀察主人公的表情、天氣，或者是順着故事主線提問。
這個過程中孩子能更好的觀察圖畫，同時也帶動孩子一起參與進來，更重要的是讓孩子更好的把握故事。
以體驗爲例，這套書後，幾乎都會有1-3個關於整個故事的提問，看完書跟孩子一起來試着回答問題也是不錯的選擇
3. 翻譯不翻譯
我家算是啓蒙早的，15個月左右吧，開始上的英文書。
那個時候壯壯漢語也不會說，我想很多內容英漢對他來說區別不大，英語不懂的地方我用漢語解釋他也未必懂。
所以我一直堅持不翻譯。那個時候我也不確定是否可行。
但是一年後回過頭來看，對於小寶來說我覺得是可行的。
當時我是想着欺負他不會說話，即便不懂的地方他也不會問我，但是現在，無論英文動畫還是繪本，不管壯壯看懂多少，他從來沒問過我媽媽這個是什麼意思。
拋開語言來說，單單憑藉視頻內容及圖畫內容他對自己看到的東西也能理解個7、 8成吧。
體驗的書我只買到3級，壯壯現在聽我講3級的書沒有問題。
前幾天看了兩本黑貓1級的書，本以爲文字較多壯壯介紹不了，結果小傢伙也乖乖坐在我懷裏聽我講完，而且不排斥我再次拿出來給他看
4. 互動
暫且叫互動吧，是我在一本書裏學到的。書中講一個ladybug尋找他的spot的故事。
他找了很多地方，錯把很多東西當成他的spots，每找錯一樣書裏都會出現同一句話but he was wrong. 書裏的提示就是這句話的後半句家長停頓，等待孩子自己接出來。
試了一下效果不錯，在其他他很熟悉的書上也適用了一下，有些壯壯是可以接出來的，大家可以試一試
3、其他
興趣是最好的老師，孩子只有喜歡纔會願意去做。
所以我們要保持孩子的興趣。遊戲是很好的方法。
就我自身的經驗來看，生活中使用英語對話是見效非常快的。
壯壯15個月接觸英語，到了22個月我纔開口對他講英語，此前我連sit down，thank you都沒對他說過。
但是說了之後，我發現凡事我說過的句子和詞彙他掌握的是最快最好的。比書、視頻、音頻見效都快。因爲就是說話的時候都是帶情景的嗎，孩子理解起來有點不難。
你們兩個玩，你衝着他擺擺手說come here，他自然就過來；
看到小狗衝着你大叫，你假裝很緊張的樣子說I'm scared 他自然知道你害怕。
跟着孩子跑步，之後你停下來大口喘氣然後說I'm tired，他自然知道你累了，這些比什麼都讓孩子更好理解。
4、後記
一年前，我給壯壯講英語的時候也發過很多詢問帖，詢問大家如何起步，如何進行親子英語。那個時候的我幾乎對於親子英語一無所知。
一年來的堅持，我在大家那裏學到很多，而且實踐的過程中也產生了很多靈感。
此前很久我發過一個“機靈狗的創意學法”的帖子。那個時候我和壯壯剛剛起步，我把大量的句子寫在了機靈狗的書上。
不然我不知道自己該怎麼講，能講什麼。
前幾天再拿出這套書的時候，我發現，對着這套數，除了我寫上去的語言外我能講的還有好多好多，一年中我確實進步了
從我給壯壯英語那天，老公沒反對過，也沒支持過，他從來沒參與過我們的活動。
現在的他依舊如此。但是生活中，他會開始偶爾會對着壯壯說兩句英語。今早摸着壯壯剛剃過的頭他說你這個頭型真像Caillou，然後他竟然開始唱着卡由的片頭曲。
說這兩點是想告訴大家，其實沒有誰生下來就會教育孩子，我們都是跟孩子一起不斷成長起來的。
家長個人所掌握的知識容量不能決定孩子的成績，不然就不會有青出於藍而勝於藍了。
還有就是想告訴大家，英語這東西，真的可以薰出來。我老公就是個例子
老生常談的一句話，淡定！無論別人家的孩子如何，無論你的孩子如何，你都要淡定！
孩子的快樂是最最重要的，你愛的是孩子，而不是他的成績！
我們可以給孩子很多知識，這些東西，我們都可以快樂的給予孩子，讓孩子快樂的接受！
讓我們一起與孩子快樂的成長吧。
