《猜猜她是誰》是一篇一年級600字記敘文，體裁爲寫人，猜猜她是誰：在我們班上，有這麼一個人。她，成績優異，能歌善舞；她，團結同學，熱情友愛。但在我眼中，她最顯著的特點......一起來欣賞這篇作文吧！
在我們班上，有這麼一個人。她，成績優異，能歌善舞；她，團結同學，熱情友愛。但在我眼中，她最顯著的特點就是愛看書，活脫脫一隻小書蟲。
記得有一次，我本想找她一起玩，可是她在看書，我便沒忍心打攪她。只見她一邊捧着《狼王夢》聚精會神地看，一邊有滋有味地啃着蘋果。忽然，她皺緊了眉頭，停止了吃蘋果，雙眼直直地盯着書不放，眉頭都已擰成了疙瘩。這樣的局面持續了許久，才見她舒展開了眉頭，臉上露出了欣慰的笑容。可“好景”不長，不知道又發生了什麼“突發情況”，她整個人都緊張了起來，用牙咬着嘴脣，手緊握着拳，一副十分焦急的樣子。不知怎的，從她的眼睛中“刷刷”流下了兩行淚······就這樣，她與書中的主人公同呼吸、共命運：時而爲書中的主人公傷心流淚，時而爲書中的人物歡呼雀躍，時而爲書中的人物感慨萬千，時而爲書中的人物擔驚受怕。她被書中跌宕起伏的故事情節吸引着，也被書中的高尚品質感動着、影響着······“已經過去十五分鐘了！唉！她真是着了魔啊！”我看了看手錶，不由得嘀咕道。這時，她伸了個懶腰，我以爲她不打算看了，就忙起身想找她去玩，可還沒等我站挺身，她又拿着書看起來。我實在是等得不耐煩了，裝着一副氣沖沖的樣子走到她面前，可她居然沒發現！依然津津有味地看她的書。我無可奈何，只好大叫一聲她的名字，她這才擡起頭來，見到我站在她面前，十分驚訝，說道：“嗯？你什麼時候走過來的？”“本小姐已等候多時！”我有些生氣地說道。“消消氣！作爲補償，我陪你玩。”“聽了她這話，我才消了氣說道：”那走吧！”說着，我們手拉手走出了教室。這是，我才明白了一個問題：爲什麼她的作文寫得這麼好了！
這就是她，一隻真真正正的小書蟲。想必大家已經知道她是誰了吧！
陳老師的
