《看，老師寫的作文》是一篇一年級600字記敘文，體裁爲記敘文，看，老師寫的作文：作爲一個語文老師，我在剛剛走上工作崗位時，曾經寫過幾篇“下水作文”，那時手頭沒什麼教學資料，批改學生......一起來欣賞這篇作文吧！
作爲一個語文老師，我在剛剛走上工作崗位時，曾經寫過幾篇“下水作文”，那時手頭沒什麼教學資料，批改學生作文鮮有可賞之作，便對學生說：“任老師也和你們一起寫，如何？”學生雀躍。於是，學生課堂作文，我也埋頭寫作。寫完了，我就當堂宣讀，學生成了我的忠實聽衆。
但一段時間後，我就懶於動筆了，成了高高在上的“課堂大王”，“指點江山，激揚文字”。作文指導課上，我總是滔滔不絕於“審題、立意、選材、佈局、謀篇”；學生呢，“星星呀還是那顆星星，月亮也還是那個月亮”。
不久前，偶得奉港黃雪梅老師寫成的下水作文集《泉水丁冬》，第一感覺便是敬佩：100篇“下水作文”，該需要多大的熱情、自信和毅力呀！讀着讀着，就捨不得放下了。作者文采飛揚、筆調清新，蘊涵着至真至純的情感。寫父親、寫母親、寫恩師，字字句句總能引起我的共鳴。只有歷經磨難挫折卻始終堅信人類美好情感的人，纔可能傳達出如此純真又纖細的真情實感。讀着讀着，似乎眼前就可看見作者那誠摯的雙眸，溫和恬靜而又深邃無比。在當今這個快節奏而又有些浮躁的社會裏，這是一份多麼難能可貴的動人情愫；而文中折射出的人格修養以及哲理思考，又令人讚賞。沒有多少華麗的辭藻，不見多少“雕琢”的痕跡，信手寫來，感覺是那般的自然清新，寥寥數筆，即勾勒出人、事、物、境、情。仔細分析，一些我們用枯燥的理論詮釋的作文技巧又分明隱含其中了，真乃“不琢之琢”。
我把這個集子推薦給我的學生，告訴他們，讀讀《泉水丁冬》吧，作文本來是不必怕、不可厭、不需抄的，身邊的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好素材，都是可感可想、可圈可點的，它們是屬於你的獨特風景。
