我們常說老師是辛勤的園丁，而學生是花園裏綻放的花朵。本文分享兩篇以“我心中的好老師”爲題的作文，600字左右，四年級小朋友可以參考。
我心中的好老師四年級600字作文(一)
我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會佈置作業，讀課外書背有優美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對我大發雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對媽媽說：“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話說：‘小學是培養記性，初中是培養靈性，到了高中才會有悟性’。所以小學生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學好語文。”我聽了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書多讀書，讓自己對背書的抗爭消除掉。
老師不僅在學習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有看見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關機了，我心急了，老師安慰我說∶“不要着急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪?”我心急如焚的說：“在西湖路口的川海碧園。”老師溫柔的說：“我帶你回家，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師——李老師。
評語：
這篇文章描寫“我”心中的好老師。小作者先對老師的外貌特徵進行描寫，再通過兩件小事，表現了老師在學習、生活方面都對我很關照。文章條理清晰，詳略得當，是一篇不錯的習作。
我心中的好老師四年級600字作文(二)
老師好!每天走進校門，我會對着老師，道個早安，鞠個躬。
老師再見!放學時，我會飛快地從老師身邊跑過，遠遠地留下這樣一句話。
而老師，總會在背後笑眯眯地看着我，看着我上學、放學，看着我一天天長大，她會在我摔倒時，扶着我的手，對我說勇敢;她會在我驕傲時，給我一個輕喝，告訴我謙虛;她會在我困惑時，摸着我的頭，對我說堅持;她會在我成功時，拍拍我的肩，道一聲加油!而我，總會擡頭看着老師，看着她或笑或惱或溫柔的樣子，心裏想：我的老師，也許只有一個字可以形容了——好!
我的老師，她是四季帶來的仙女——她的氣息，溫柔和熙，像春天拂面的'輕風;她的課堂，生動熱烈，像夏天盛開的白蓮;她的雙手，是秋天的魔法棒，催熟了無數果實;她的叮嚀囑託，是冬日最溫暖的陽光，驅散了無知和迷茫。
我的老師，是我的另一個媽媽，每一個學生，都是她100分的孩子。上課時，她給每個同學展現的機會;下課時，她會特別留意一些心情不好的同學，開導他們。當我們吃飯午休時，她會守着我們，如果有同學受傷，她總是第一個趕到，她永遠把我們放在第一位，忘記了苦，忘記了累。
我的老師，是我最好的朋友，她尊重我們，同學犯了錯，她不會請家長，她會用故事啓發我們，用道理說服我們，告訴我們什麼是對，什麼是錯。她愛護我們，她經常說，上課好好學，下課盡情的玩，遇到了開心的事，她和我們一起笑一起鬧，遇到了煩惱的事，她也會掉豆子，皺眉頭，可是隻要有她在，我們就什麼都不怕!
我的好老師，她在我心中，也在我的校園裏，我的每一個老師，都有着好老師的影子，她們是一盞盞的明燈，爲我指引着書山的道路;她們是是一步步的石階，託着我向上不斷攀登。她們是火、是光，是太陽、是大樹，她們是世間美好的一切老師，我愛你們!
評語：
人物描寫生動，人物形象突出，栩栩如生，運用排比段形式增強了氣勢。
