寶寶上幼兒園哭鬧，只因這些你沒做到位！

說實話，涵同學的分離焦慮症沒有多大，但我還是喜歡把問題搞透徹。而且寫出來給大家看的文章，總要足夠嚴謹。

寶寶入學季，最近問關於孩子入學哭鬧問題的媽媽特別多。

其實，寶寶之所以哭鬧，源於他們的不適應。而孩子適應的如何，主要取決於我們在之前的這三年裏的教養方式。

比如你是否與寶寶形成了安全的依戀關係，讓他不對此次的分離產生過多的焦慮；你是否有注重孩子語言表達能力、生活自理能力的培養，讓他能夠在幼兒園很好地照顧好自己；你是否經常給孩子機會，讓他接觸不同的家人和小朋友，使之入園後能夠很快地融入集體。

如果有，那你的孩子基本不會存在太大的分離焦慮問題。

而如果沒有，請注意以下幾個方面：

孩子在3歲前，都在建立安全感。不管有沒有充足的安全感，他都會對未知的環境感到恐懼。就如同，把我們丟在非洲大草原，我們內心也有恐懼一般。孩子要獨立面對沒有家人陪伴的幼兒園，內心也是害怕和不安的。

所以，我們在準備讓孩子入園前，除了調整他的作息，鍛鍊他的表達能力和生活自理能力外，還應該幫寶寶儘量減少這種對未知的恐懼感。

比如我們可以找機會讓孩子熟悉下，他以後要生活的環境；在小區裏或者你們家附近找個同班同學，讓他們彼此熟悉起來，經常在一起玩一玩。

同時呢，我們還可以藉助繪本來引導，比如《我愛幼兒園》這本書就詳細地講述了孩子在幼兒園生活的一整天。通過這麼一些很形象的東西，讓他對未來的生活有個大致的瞭解，做到心裏有數，就沒那麼恐懼了。

涵同學是今年3月份入園的，去年11月份報名後，我就給她買了這本書，所以她剛開始的那一個月表現的非常好，基本不哭不鬧，就是有時有“起牀氣”。後來發生了一些事，影響到了敏感的她，纔開始不想去幼兒園。

PS：這點可能現在做有些晚，但是爲了讓大家清楚一下寶寶哭的原因，所以還是寫出來了。

上幼兒園前兩天沒哭鬧的涵涵，在第三四天的時候，開始不想起牀，說：“媽媽，我不去幼兒園，你帶我去遊樂場！”

而大多數孩子都這樣，前兩天沒事，後面開始反彈。因爲他們一開始感覺新鮮刺激，後面才發現原來幼兒園裏很多事情都要自己做，還沒有想去哪裏就跑哪裏的自由。

所以反悔了，不幹了。那針對這類孩子，媽媽要做的就是溫和而堅持，哭鬧就鬧吧，反正鬧完還得去。他慢慢試探到你的底線了，就覺得哭鬧沒啥意思了。

還有一種孩子是安全感不足，害怕媽媽不在自己身邊。所以，在跟媽媽分離的那一刻，他會因爲害怕而哭。但只要媽媽走後，他就不再哭了，還能跟小朋友玩到一起，那也請允許他哭那麼一下下。

你想想自己剛上大學的那一週，哭了沒？大部分女生都哭了吧？何況一個小孩子呢？

涵涵一暑假都很有“長大感”，老說自己長大了，要怎樣怎樣。可剛上幼兒園這幾天，起牀第一件事，總是會說：“媽媽，抱抱！”，連穿衣服、洗臉也要媽媽代勞了。

這不是娃不如小時候了，而是在撒嬌。想想我那個時候上高中時，星期天回來還非得要跟我媽擠一個被窩睡呢！咱自己的娃咱不寵，寵誰呢！當孩子出現這些行爲時，滿足她吧。

想想一個人要一整天裏，那麼獨立，此刻想依偎在媽媽懷裏撒撒嬌，感受感受溫暖，爲什麼不滿足孩子呢？你越滿足她，她越有力量面對接下來的一整天！因爲有愛在背後支撐啊！

如果你上大學時，爸爸媽媽關係不好，你走的安心不？同樣，如果你現在和老公關係不好，孩子也難以安心去上學，她甚至會不想去。

涵涵之所以上幼兒園兩個月後哭着不去，我想有很大原因是因爲我和老公大吵了一次，還提到了離婚。她害怕爸爸媽媽不在一起了，想看着我們。

還有一次是因爲了解到人老了就會逝去，害怕爺爺奶奶在她去幼兒園後，突然不在了。哭鬧了一段時間。

對於孩子來說，家的意義很重要。後方安定，她纔有勇氣面向前方！

跟老師多溝通，一方面是我們可以從老師那裏瞭解到孩子在幼兒園的情況，從而讓引導變得更有針對性。另一方面，孩子看到家長和老師那種熟悉的關係，他會感到更加安全。

同時呢，不要在孩子面前去質疑他的老師，你都不信任老師，那怎麼讓孩子去信任？

如果寶寶所在的幼兒園，不可以帶寶寶喜歡的玩具之類的東西的話，那你可以給娃口袋裏裝上一副，你們一起完成的，媽媽和寶寶手拉手的畫。告訴寶寶，媽媽時刻在你身邊呢，這樣孩子就不會再感到害怕，或分離焦慮了。

大多數小孩子週一至週五都睡不醒，週末卻早早起牀。寶寶睡不醒的時候，我們一般很難叫起來，本身這個時候把娃叫醒她自己心裏就不太樂意。然後因爲怕遲到，我們還會不停地催促他，甚至對娃發火。那孩子去幼兒園肯定就沒那麼高興了。

所以不妨第一天晚上讓孩子早點入睡，第二天早一點叫醒，這樣會更好些。