告別幼兒園，進入小學，這是孩子生命中一個重要轉折點，那麼，怎樣讓孩子從幼兒園平穩過渡到小學呢？下面一起來看看看吧。
告別幼兒園，進入小學，這是孩子生命中一個重要轉折點，從此他們將正式踏上學習的路程。幫助孩子邁好這關鍵的第一步，將對他們的終身學習產生很大影響。針對一年級新生進入學校將要面對的生活、心理、行爲變化，現在學校一般都會安排兩到三週學習準備期"綜合活動"課程，使學生逐步適應校園的學習生活。讓每一位學生"喜歡新環境、喜歡新夥伴、產生新興趣、瞭解新規範、養成好習慣"，是學習準備期將要達到的五個目標。
目標一：喜歡新環境
☉通過活動感受到當一名小學生的自豪
☉喜歡自己的學校，對新的學習生活產生興趣
☉熟悉學校的設施，會在校園裏快樂自如地生活
針對這幾點目標，學校將舉行新生入學儀式，帶領新生參觀校園，知道校園的美麗需要我們用行爲來維護，能說出自己學校的名稱，知道校園中各功能教室及醫務室、廁所所在地。
在這一目標的達成中，我們希望家長能強化孩子對學校的喜愛之情，爲孩子即將開始的校園生活做好情感準備。
目標二：喜歡新夥伴
☉通過胸前和教室門上的班標，知道自己所在的班級
☉通過相互介紹，認識新同學
☉開始培養學生的羣體意識
☉通過活動，能與夥伴合作，體會有好朋友的快樂
老師會鼓勵每個學生出主意，動手佈置裝扮自己的教室，知道班級就是自己在學校的家。要求每個學生聲音響亮、態度大方地向老師和同學介紹自己。認識同桌，合作爲集體做一件小事。比一比，看誰最先擁有好朋友。
我們希望家長能鼓勵孩子積極參與班級活動，主動結交好朋友，在這過程中，孩子會出現不少問題，在與同學的交往中也會發生摩擦，這是他開始學習與人交往的第一步。家長如能正確引導，就會使他培養起寬容待人、學會合作等終身受益的良好品質。我們非常希望家長能夠理解，把孩子送進學校，不僅是爲了讓他學知識，還希望他在學校、班級的小社會中學成長，有些問題必須讓他自己面對，請相信老師愛護學生的心情與家長是完全一樣的。
目標三：產生新興趣
☉對校園的學習生活產生喜歡的情緒
☉知道學習知識是小學生的責任
☉對所學學科有興趣
☉有努力學習的願望
我們會在學習準備期中，讓學生認識各類課本，能說出課程的名稱，並且知道自己要在其中學什麼，感受各門學科的趣味。
在暑期家訪中我們瞭解到個別家長的擔憂——“我的孩子已經認識很多字，還會100以內的加減法，那麼課堂上我的孩子是否就在做無用功呢?”“我的孩子剛從國外回來，一切都沒有基礎，據說你們教學進度很快，我的孩子跟不上怎麼辦?”對於學生中存在的基礎不一，我們教師早有準備，因爲這是任何一個羣體都會出現的現象。
《課程標準》將部分識字內容重心下移，低年級的識字任務是比舊教材來得重。同樣的教材，面對不一樣的學生，我們教師更關注的是怎樣激發所有學生學習的興趣，如今的課堂教學與各位家長讀小學時的方法已大大不同，我們會使用字理識字法、部首歸納法等追求學生自主識字能力的培養。數學也不是簡單地加加減減，而是引導學生把數學引入生活實際，用多種思維理解數學，激發學生學習興趣，引導學生把自主探究、合作交流的學習方式與接受性學習有機結合。課堂上，在能者先說，會者多說的爭相發言中，引發包括聽者在內的智慧火花的相互碰撞。在歸納方法、提升能力的課堂教學中，讓不同層次的學生都有發展。家長可以翻看孩子的課本，學校也會組織教學開放日活動，讓家長了解我們的教學方法，幫助孩子提高興趣。
目標四：瞭解新規範
1.專心上課
☉知道預備鈴響坐回座位
☉學會上課時人坐正，腳放平，眼睛看着老師
☉不想，不做與上課無關的事學習表達
☉勤于思考，願意說出自己的想法
☉說話前先舉手，被老師請到後起立，發言
☉表達完整，聲音響亮，口齒清楚
2.讀寫規範
☉讀書時左手按書，右手指書，字字過目，讀清楚
☉學習握筆姿勢，寫字時做到一尺一拳一寸
☉每天能完成作業，自覺複習
這些規範不可能一蹴而就，需要在較長時間內逐漸養成。一旦成爲學生自覺的行爲，那將對他的學習起到很大的促進作用。因此我們希望家長與學校一致起來。
家長在幫助孩子複習時可以問問孩子，你用什麼好方法記住這個字的?這樣可以讓學生進入智慧記憶，掌握識字的竅門，提高識字的能力。家長要了解孩子的學習成果，與孩子一起享受掌握知識的快樂，並給予及時的鼓勵和表揚。讓孩子快樂學習是我們追求的目標。
目標五：養成好習慣
1.要做時間小主人
☉能按時到校
☉能分清學校上課鈴和下課鈴
☉懂得喝水、上廁所等瑣事要在課間完成
2.要做禮儀小使者
☉早上進校主動向老師同學打招呼
☉同學之間要謙讓，常說"謝謝，對不起"
☉升旗時，面對國旗立正，行注目禮
3.要做行爲小榜樣
☉課間休息在走廊上不奔跑，不做危險的事
☉上下樓梯靠右慢慢走
☉午餐按序領取飯盒，兩手平端，慢慢入座，吃飯時不說話，不發出太大的響聲
在習慣培養方面我們需要家長協助做好幾件事：
每天請你用目光送孩子進校。
協助孩子準備好第二天要用的文具和課本。
讓孩子帶一個小塑料袋，內放餐巾、調羹。
讓孩子帶好茶杯，叮囑他們多喝開水。
讓孩子帶好小手帕或者餐巾紙。
