幼兒園小班做客教案，出門去做客是一件我們每個人都會遇到的事情，人與人之間的交往最重要的發展就是做客，所以我們一定要教會幼兒到別人家裏做客的禮儀，不要讓他們失禮了。
幼兒園小班做客教案：請到我家來做客
活動目標
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動過程
一、導入
問題導入課題。
提問：有人到你家裏面先要說什麼？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？
在別人家裏我們要怎樣表現？
離開時我們要說什麼？
二、展開
1.經驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應該說些什麼呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家裏亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，爲客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展遊戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境佈置“家”進行遊戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園小班做客教案：《做客》
一、活動目標
1、初步嘗試在有一定空間範圍的遊戲進程中按物取數，學習點數。
2、體驗抓小魚、拔蘿蔔及給小動物餵食的樂趣與成功感。
3、在遊戲過程中滲透數的集合、動物習性（愛吃食物）、禮貌待客等知識。
二、活動準備
1、小貓二隻，小羊三隻，餵食盆若干；小熊胸飾、坐墊每人一份。
2、場地佈置：胡蘿蔔地、魚塘。
三、活動過程
（一）參觀場地，瞭解菜地與魚塘的各種植物、養殖物。
1、寶寶，你們是誰？我是誰呀？叫我一聲！
2、媽媽帶你們去我們家的菜園和池塘裏看看。
3、這是什麼呀？有多少胡蘿蔔？（豐富詞：許多）4、我們家還有池塘，裏面養着什麼？誰愛吃小魚？
5、菜園、池塘看完了，我們先回家去吧。
（二）初步感知遊戲內容1、今天我們家來客人了，看看是誰呢？（出示小貓和小兔）2、引導幼兒和小貓小兔打招呼：我們和小貓小兔打個招呼吧，該怎麼說？
3、客人來了，我們家有什麼好東西可以招待他們的？
4、我們就去菜地和池塘找點東西，不過聽到媽媽的鈴聲，你們就要馬上回來哦！
5、教師帶幼兒去菜地拔蘿蔔，池塘抓魚。
6、教師敲小鈴，引導幼兒回來。
7、你找到了什麼？準備給誰吃？誰準備了和他一樣的東西舉起來給媽媽看看。
8、小結：小貓最愛吃魚，小兔最愛吃蘿蔔。
9、把你們準備的東西來餵給它們吃吧。
10、你喂一點魚，他喂一點魚，大家都喂一點魚，現在小貓有許多魚啦，小貓真開心！
11、聽！小兔子也在表揚你們呢，它說：你喂一點蘿蔔，她喂一點蘿蔔，大家都喂一點蘿蔔，它也也許多蘿蔔了，謝謝你們！
12、小兔小貓肚子吃得飽飽的，它們要回家了，我們和它們說什麼？（再見）（三）按物取數1、"喵…..喵…..喵……"猜猜看是誰呀？（被你們纔對了，又來了一隻小貓）2、剛纔我們說小貓喜歡吃什麼？
3、小耳朵聽好咯：一隻小貓喂一條魚，我們去池塘抓幾條魚？（一條魚）4、伸出手指頭做做看"一條魚"，記住是一條魚，我們走吧。
5、教師兒歌引導：寶寶寶寶輕輕走，跟着媽媽抓小魚，小魚小魚抓幾條？小魚小魚抓一條。
6、教師帶領幼兒玩小魚遊遊戲：我們先和小魚做個遊戲吧，許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉牢。
7、熊寶寶們，小魚抓幾條？把你的小魚舉起來給媽媽看看是一條小魚嗎？
8、熊寶寶真能幹，都抓了一條魚，我們去喂喂小貓吧。
9、幼兒餵食，教師引導幼兒說：小貓請吃魚。
10、你喂一條魚，他喂一條魚，大家都喂一條魚，小貓有了許多魚，他說要帶回家和爸爸媽媽一起吃，我們和它說再見吧。
11、"小熊乖乖，把門開開"（出示三隻小兔）小兔子來我們家了，我們拍拍手歡迎歡迎。
12、來了幾隻小兔子呢？我們來數一數吧。
13、我們有沒有小兔子愛的東西呀？
14、一隻小兔子吃一個蘿蔔，三隻小兔子吃幾個蘿蔔呢？
15、教師一邊出示餵食盆擺在小兔子前面一邊引導幼兒數數：一個蘿蔔，二個蘿蔔，三個蘿蔔。要幾個蘿蔔？
16、伸出手指頭做做看，記住我們要拔三個蘿蔔噢，走吧。
17、兒歌引導：寶寶寶寶輕輕走，跟着媽媽拔蘿蔔，蘿蔔蘿蔔拔幾個？蘿蔔蘿蔔拔三個。
18、歌曲《拔蘿蔔》引導快的幼兒坐下來一起唱唱。
19、熊寶寶們，蘿蔔要拔幾個？
20、把你的蘿蔔放在地上排排隊，數一數看看是不是3個？
21、請一名或兩名錯的幼兒來喂喂：你拔了幾個胡蘿蔔？你去喂喂看。
22、總結：三隻小兔子要喂三個蘿蔔，如果不夠可以在去地裏拔三隻小兔子要喂三個蘿蔔，多出來了可以放回地裏。
23、熊寶寶們是不是急着要來喂小兔子了呀？現在就請熊爸爸幫忙，爸爸摸摸你的頭，你就來喂一喂吧。
24、幼兒逐個上來喂，教師引導每隻兔子吃一個蘿蔔。
（四）結束
1、小兔子今天真開心，他說要請熊寶寶去他家玩，你們去嗎？
2、播放歡快音樂，幼兒跟着教師出教室。
活動亮點
1、根據小小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在抓小魚、拔蘿蔔以及給小動物餵食的遊戲中按物取數和點數。
2、遊戲情景的不斷變化是吸引小小班幼兒興趣和注意。
幼兒園小班做客教案：鼠寶寶做客
活動要求
1、瞭解鼠寶寶上奶奶家做客的情節，並能用語言表達。
2、體驗奶奶愛寶寶、寶寶愛奶奶的情感。
活動準備
大圖書、玩偶老鼠。
活動過程
一、引起興趣
1、(出示玩偶老鼠)看，今天來了什麼小客人?
2、你們看，鼠寶寶有個大口袋，想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋裏是什麼?
3、想不想看看口袋裏到底是什麼?(拿出糖)鼠寶寶帶着一口袋的糖去幹什麼呢?
二、閱讀大圖書
1、鼠寶寶說：今天他要去奶奶家做客。
2、(閱讀第1頁至第5頁)鼠寶寶在奶奶家做什麼?奶奶是怎麼招待鼠寶寶的?奶奶看見鼠寶寶心情怎麼樣?你是從哪裏看出來的?(讓幼兒找找書上奶奶高興的圖片。奶奶看見鼠寶寶後，一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。)
3、(閱讀第6頁至第7頁)你們看到什麼?(天黑了，鼠寶寶走了)奶奶現在怎麼樣?誰來找找這張圖片?(引導幼兒發現奶奶的表情是難過、孤單的)爲什麼奶奶會覺得孤單呢?
4、篤篤篤，誰在敲門?
5、(閱讀第8頁)鼠寶寶怎麼又回來了?你們看鼠奶奶怎麼樣?(幼兒模仿驚訝的表情)鼠寶寶爲什麼又回來了呢?(幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示)
6、真的像你們說的這樣嗎?(閱讀第9頁至第1 0頁)誰想演鼠寶寶?(教師和幼兒表演送糖一段)
7、你們愛自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎?你們下次碰到他們時，給他們吃一樣好吃的東西，再對他們說一句“我愛你”，好嗎?
附故事 鼠寶寶做客
一天，鼠寶寶想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲門說：“奶奶，我來了。”“噢，寶寶來了，快進來吧!”奶奶趕緊來開門。
鼠奶奶看見鼠寶寶來了真開心，她讓鼠寶寶先洗洗手，請他吃花生，“嘿，花生真香呀!”鼠奶奶請鼠寶寶吃餅乾，“餅乾真甜呀!”吃完花生和餅乾，“再喝一杯牛奶吧!”鼠寶寶吃得真開心。
太陽快要落山了，鼠寶寶對奶奶說，：“謝謝奶奶，我要回家了，再見。”鼠寶寶走了，奶奶一個人好孤獨呀!不一會兒，“篤、篤、篤!”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門，咦，鼠寶寶怎麼又回來了?“奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。”鼠奶奶眯眯笑，一把抱住了鼠寶寶，誇鼠寶寶是個懂事的好孩子。
幼兒園小班做客教案：作客
設計意圖
小班幼兒作客能力發展現狀：小班幼兒對到別人家作客的基本禮節缺乏瞭解。如：見人不知道主動問好，告別時忘記說再見;在客人家看到自己喜歡的東西就隨便拿，玩完後不知道收拾整理等等。
小班幼兒在交往與習慣方面的發展要求：
小班幼兒交往能力的培養和良好習慣的養成需在生活化、遊戲化、情景化的環境中進行。
介於以上原因，我設計了本次活動，旨在讓幼兒在遊戲化的生活場景中進行相關的體驗，獲得相關經驗。
活動目標
1.懂得作客的基本禮節：有禮貌;不隨便拿人家的玩具。
2.玩過玩具後知道放回原處，學習收拾玩具的方法。
3.體驗將玩具收拾整齊後的成就感。
活動準備
1.遊戲場景：小兔的家。(遊戲的區角：寶寶睡覺的地方——臥室;寶寶玩的地方——遊戲室;寶寶吃飯的地方——餐廳等。)
2.小兔頭飾若干。師扮演兔媽媽，另一個老師扮演兔姐姐。
活動過程
1.導入：準備去兔姐姐家作客
(1)去兔姐姐家嘍!
兔媽媽：“我的寶寶們，今天媽媽帶你們去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火車出發了。”小兔們跟着兔媽媽聽着開火車的音樂，“開火車”來到兔姐姐家門前。
(小班孩子最喜歡的遊戲之一就是開火車。)
(2)去兔姐姐家怎麼做客?
兔媽媽：“噓!兔姐姐家到了。”
和兔姐姐互相問好!(免媽媽先跟兔姐姐問好，給免寶寶做個示範作用。)
“兔姐姐好!”“兔媽媽好!小兔子們好!歡迎你們來我們家玩!”
2.在兔姐姐家做客
兔媽媽：“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介紹一下。”(兔妞姐家的漂亮在兔媽媽的驚歎聲中吸引了小兔的眼球，小兔寶寶們不由得駐足觀看，爲下面的介紹打下伏筆。)
(1)兔姐姐家真好!——兔姐姐的介紹
兔姐姐邊帶小兔們參觀邊介紹：
“瞧，這是我睡覺的地方，我的布娃娃都整齊地坐在這兒呢。”
“這兒是我的玩具，按照大小都整齊地排在玩具櫃上。”
“這兒是我煮飯的地方，看，最上面放着什麼?(煤氣竈)這一層放着餐具，你認識嗎?(煮飯、炒菜的勺子、碗啊，盤子啊等等)最下面是我喜歡吃的水果和點心。”
(在介紹過程中，爲了調動幼兒的積極性，讓幼兒的感官積極地參與，免姐姐可用和幼兒一起說或提問等形式進行，讓幼兒在細心的觀察中瞭解物品的擺放規律，爲後面的整理活動做鋪墊。)
(2)我想在兔姐姐家玩——徵詢兔姐姐意見
兔媽媽：“兔姐姐家真好玩，你們想玩嗎?想玩什麼?”
兔寶寶：“想玩。”“想玩玩具……”
“我們要問問兔姐姐可不可以玩啊。”
兔姐姐：“可以啊!”
(3)我在兔姐姐家玩啦!——小兔們自由玩。
小兔們自由玩樂，兔媽媽和兔姐姐陪同小兔們玩。
(幼兒很興奮，自然玩得很帶勁兒，玩具玩得到處都是，各區域的玩具混雜在一起。)
3.整理兔姐姐的家
(1)我來整理(初步整理：沒有特別要求下的自行整理——粗整理。)
兔媽媽：“寶寶們，不早了，快收拾收拾回家了。”
小兔們收拾整理玩具。
兔媽媽：“快點哦，收好的寶寶趕快坐下歇歇。”(爲了讓收拾得快的寶寶看到收拾的結果，同時等等收拾得慢的幼兒。)
(2)我會整理(再次整理：根據要求檢查整理——細整理。)
“看看有沒有收拾好?” (將放錯地方的玩具找出，送到原來的房間。)
“是不是跟剛纔進來的時候一樣?”
要求整齊擺放玩具：布娃娃是不是整齊地坐在那兒?玩具是不是放得整整齊齊?煮飯的地方也收拾好了嗎?
發現問題及時請兔寶寶去整理。分區分批去整理。
(這三個區域最難整理的是廚房，幼兒雖然喜歡玩廚房的玩具，但對於廚房的用具幼兒畢竟接觸得比較少，離他們的生活較遠，所以在最後的整理環節作爲重點讓幼兒回憶餐具是如何擺放的，再收拾。經過好幾個來回才基本符合要求。)
(3)我整理得真好!(免姐姐驗收。)
①兔姐姐檢查
如有問題再請個別孩子去整理。
“兔姐姐，你滿意嗎?”
②兔姐姐的誇獎
兔姐姐：“兔媽媽，你的寶寶真能幹，把我的家收拾得跟原來一樣整齊漂亮。”
(免姐姐的評價，讓小免們的勞動有了成就感，也讓他們知道，只有玩完以後整齊收拾玩具的孩子纔是受人歡迎的孩子。)
4.兔媽媽帶小兔們回家
(1)道別
兔媽媽：“不早了，我們該回家了，和兔姐姐再見。”
兔寶寶：“兔姐姐再見!”
兔姐姐：“小兔再見!歡迎你們下次再來玩。”
(2)回家
兔媽媽和寶寶聽着開火車的音樂，開着小火車回家去。
活動反思
這節活動前後順暢自然，將作客的禮節及整理玩具的要求通過幼兒喜聞樂見的形式——去兔姐姐家作客的情節層層展開，步步推進。幼兒在玩中學會了做客的禮節：有禮貌、不隨便玩人家的玩具，玩完玩具放回原處，並自己整理擺放。同時情感上得到愉快的體驗：看到自己整理得整整齊齊的玩具，聽到兔姐姐誠摯的表揚、兔媽媽的肯定等。本次活動目標基本達到。通過這樣的遊戲活動讓孩子們自然地從心理上接受做客的一些基本禮節。
幼兒園小班做客教案：小動物做客
教材分析
以“去小動物家做客”爲活動主線，寓教於遊戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學習做客的基本禮儀
活動目標
1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
活動重難點
活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
活動過程
1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎麼招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎麼招待客人的？
2、招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎麼問好？
學說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎麼招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節目
討論：客人肚子餓了，他們吃什麼？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯繫根據動物愛吃的食物進行連線。
3、遊戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
活動反思
新年剛過，對新年中發生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習。
活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發孩子們對做客的原有經驗，爲活動的開展做經驗鋪墊。然後以擬人化的情境表演作爲貫穿，並將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛鍊了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕鬆，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了遊戲的有效價值。
幼兒園小班做客教案：小班社會教案做客
活動目標
1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
活動準備
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯繫，請其配合做好有關工作。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動過程
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，並會把家裏好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學習互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝並邀請到自己家做客。
三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
