幼兒園學前班藝術教案，幼兒小時候的藝術天分是與生俱來的，如果在小時候沒有好好引導，長大後就會消失了，所以教師們一定要重視幼兒的藝術課，讓他們發揮自己的特長，培養幼兒的藝術能力。
幼兒園學前班藝術教案：創意繪畫
活動目標
1、運用線條、圖形進行有規律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規律美。
3、養成幼兒耐心、細緻、整潔的創作習慣。
活動準備
1、油性記號筆、圓形紙盤若干。
2、教師製作的盤子展。
3、盤子實物、各種盤子圖片。
活動過程
1、觀看各種圖片，激發幼兒活動的興趣。
今天我們班開展“美麗盤子展銷會”，請小朋友們看看這些盤子美嗎?美在哪裏?
你們最喜歡哪個盤子?爲什麼?
2、出示範例，體驗並感受作品的美。
師：今天老師這裏也有些盤子畫，你們看看和剛纔的盤子畫有什麼不同，這些盤子畫有什麼特點?
引導幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。瞭解有規律排序的方法，從而解決重難點。
（1）引導幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什麼位置?幼兒邊講老師邊出示有關的線條、圖形。
（2）啓發幼兒發現裝飾畫的排列特點：（從圖案、排列等方面分析）強調有規律排序，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小都是一樣）
（3）教師小結示範各種線條、圖形的運用。
師：你們想不想也自己設計一個美麗的盤子啊?那等會老師每人發一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設計，設計的時候請注意運用上這些規律和線條。
3、幼兒創作，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒大膽想象，富有個性地創作。
（2）提醒幼兒運用線條、圖案的組合進行裝飾。
（3）鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創新;幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進行簡單的裝飾。
（4）強調保持桌面、畫面整潔。
4、欣賞交流，體驗成功的快樂。
運用多維評價方式講評作品。（你喜歡那幅作品?能與同伴分享你的感受嗎?）重點引導幼兒運用有規律排序進行裝飾的技能。
幼兒園學前班藝術教案：美麗的花瓶
教學目標
1、通過對花瓶形狀的認識，發揮自己的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。
2、感受花圖案與線條的美，並能以繪畫的形式表現出來。
3、喜歡擦襖做活動，能主動參與活動。
教學準備
1、剪好的廢舊報紙若干
2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆
3、教師預先做好的一個花瓶、各種花
教學過程
（一）引題
1、春天來到了，大地萬物復甦，樹木、小草都發芽了，還有好多好多的花兒都開得漂亮極了，老師實在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢？
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那麼漂亮的花兒，我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。
（二）教師示範操作
1、我先做好了一個花瓶，教師出示已經做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎麼做的？（請幼兒說出自己的想法）
3、教師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式捲成一個小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓，最後用水彩筆裝飾，畫上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。
5、你想要怎麼做？與旁邊幼兒討論。
（三）幼兒操作
1、教師提要求：
（1）與你的合作伙伴商量好，然後分工合作。
（2）製作好了花瓶要把桌子上的東西收拾乾淨，並把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒，適當提醒。
（四）講評
1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜歡哪幅作品，爲什麼呢？
2、現在我們拿着自己的花朵到外面去插吧！
幼兒園學前班藝術教案：美麗的花布
活動目的
1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。
2、學會蔬菜印章畫的方法。
活動準備
1、藕頭、蘿蔔頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干
2、水粉顏料、調色盤、技校布若干；
3、紅、黃、綠色的花布各一塊，會發聲的布娃娃一個
4、範畫、作業紙等。
活動過程
一、引起興趣
1、今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什麼顏色的，每塊花布上的花紋是怎麼樣的?(幼兒回答)
2、傳來娃娃的叫聲。咦，這是什麼聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!
二、示範講解
1、教師出示蘿蔔頭等“印章”，示範講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下，然後用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮豔的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。
2、引導幼兒跟教師進行書畫練習。
3、交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
4、幼兒作業，教師巡迴指導。
三、講評
將所有作品展示出來，教師抱着娃娃看畫。現在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，並打算把這些花布送給更多的朋友。
活動延伸
可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作爲摺紙、撕紙、剪紙遊戲的材料。
幼兒園學前班藝術教案：小書籤
設計背景
小書籤色彩鮮豔，形狀多樣，具有一定的美感，能激發幼兒愛看圖書的興趣！本活動內容較豐富，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工製作等美術設計、工藝製作手段，能培養幼兒多方面的能力，如對美麗欣賞能力，對美麗創造能力等等。
活動目標
1、通過製作書籤，訓練幼兒利用多種手段進行藝術創造的能力和審美的能力。
2、幫助幼兒認識到：小書籤有藝術、有啓迪，能催人奮進。
3、激發幼兒對美術的喜愛之情和愛看圖書的興趣。
活動準備
教師：範作若干、繪畫用具、（淺）色卡紙等、剪刀、飄帶等。
幼兒：在家長幫助下，收集多種形狀、多種形式的書籤數個，淺色卡紙、剪刀、飄帶等。
活動過程
一、出示幼兒正在使用的課本，提問：
我們昨天學到哪一面了？誰能很快地幫我找出來？
幼兒動手翻書後，老師一下子就翻到那一面，提問：老師爲什麼翻得又快又準？
幼兒根據自己的觀察回答，教師小結：老師翻得快準是因爲書內夾了一張書籤，它可以和來提示我們把書讀到了哪一頁，同時還在激勵我們把書接着讀下去，讓我們愛書、愛知識、與書本交朋友。我們將書籤的飄帶吊在外面，這樣老師只需拿住飄帶，就能找到要找的地方了！
二、出示多種形式的書籤，引導幼兒欣賞。
你最喜歡哪一張書籤？爲什麼？
幼兒根據已有的知識經驗進行回答。教師小結：這些書籤有多種形狀，而且顏色也非常漂亮！你們的眼光真特別，都有一雙藝術的眼睛。書籤的多姿多彩，已經使它變成了一種精美的藝術品，不少人把收藏書籤作爲一種高尚的文化生活來充實自己呢！
三、製作書籤
1、出示用繪畫和剪貼法制作的兩張書籤，分析書籤的製作方法。
小結：書籤大體上有繪畫和剪貼兩種方法。
2、嘗試用繪畫法作書籤。
分析製作方法，教師驗證製作方法：
（1）構思：做一個什麼形狀的書籤？做多大的書籤？用哪些顏色來表現？
小結：我們喜歡什麼形象就做什麼形象的書籤，可以是動物的，也可以是花草樹木，還可以是人物、房子等等，大小要合適，顏色要鮮明。
（2）畫外形，根據構思畫出想要的外形。
（3）畫細節。
（4）塗上顏色。
（5）沿外形剪下來。
（6）打上孔，安上飄帶。
3、幼兒自主製作書籤，教師巡迴輔導。
（1）用繪製的方法，做一個書籤。
（2）構思新穎，有創意。
（3）形象不限，色彩鮮明。
四、講評書籤
1、請幼兒將自己的作品拿到黑板上展示。
2、評出自己認爲最美的書籤，把手中的星星送給他。
3、請得星最多的幼兒從老師的書籤裏選一個作爲獎品拿回去。
幼兒園學前班藝術教案：我的身體
設計思路
在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有着濃厚的興趣。在做遊戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。
活動目標
1、在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。
活動重難點
重點：樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點：在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
材料準備
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
活動過程
一、複習
1、複習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱《大貓和小貓》）
師指導個別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會幹什麼？（幼兒自由回答）
（2）我們的小手還會做遊戲了，拍拍手，拍拍我的身體（幼兒自由練習）
（3）以開火車的形式做遊戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什麼？（幼兒回答師唱）
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪裏？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音遊《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做遊戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做遊戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做遊戲。
幼兒園學前班藝術教案：美麗的魚
活動目標
1、嘗試用線描畫的手法裝飾小魚，感知分割裝飾特有的藝術美。
2、通過欣賞和操作交流，採用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。
3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒初步的創新能力。
重點難點
活動重點：學習用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。
活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。
活動準備
1、採用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體塊面的範例圖。
2、海底世界背景圖一張。
3、白紙，水彩筆（與幼兒人數相等）剪刀
活動過程
1、欣賞《海底世界》，情境引入：小魚要去參加舞會。
師：在美麗的大海里，生活着許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒又湊在一起說着悄悄話，可幸福了。今天他們受美人魚的邀請去參加舞會，看魚媽媽穿得多漂亮呀！
2、欣賞範例，請幼兒說一說，魚媽媽的新衣服有什麼樣的線條和圖案？
3、幼兒進行探索性示範交流。
魚媽媽聽說咱們都是很棒的設計師，所以她想請咱們幫他的魚寶寶們設計衣服，好讓他們漂漂亮亮的去參加舞會。
教師在黑板上畫出魚的外型，並用水彩筆將小魚任意分割成若干塊。然後請幾位小朋友上去每人裝飾一塊，供全體小朋友觀察，瞭解分割裝飾畫的基本步驟及方法。
4、幼兒講述裝飾作畫的具體要求。
師：怎樣才能設計出一件漂亮的衣服呢？
1、將小魚用直線或斜線分割成若干塊。
2、在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進行裝飾。
3、教師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。
5、幼兒創作，教師指導要點：
（1）啓發幼兒用不同的線條、圖形裝飾魚。
（2）提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空
（3）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。
6、觀賞評析作品
（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚
（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，爲什麼？
（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽爲魚寶寶設計了各種各樣的衣服，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。
