幼兒園小班什麼車開來了教案

活動目標： 1、熟悉歌曲旋律，感應音樂節奏[X X X - ]。2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動遊戲的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備： 1、材料準備：音樂《什麼車開來了》

2、經驗準備：認識各種車，知道各種車的喇叭聲。

活動要點： 1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏 ta ta .

2、指導要點：調動幼兒生活經驗，隨着音樂的變化做相應的動作

活動過程： 1、遊戲導入：鋼琴彈奏音樂《小司機》，教師帶幼兒聽着音樂做開車的動作進入活動室。師：小朋友，今天我們要唱着歌開車去玩遊戲啦!準備還了嗎?現在我們出發了!2、練聲：(C-E調)1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —小 朋 友 們 好! 江 老 師 您 好!師：請小朋友們找一個位置坐好!聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的!(先集體問好後個別幼兒問好)3、經驗回憶，熟悉音樂旋律。師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開着什麼車進來的呀!(幼兒：小汽車)除了小汽車，你們還知道什麼車，那卡車的喇叭是發出什麼樣的聲音的，有誰來學學?4、肢體律動，熟悉音樂旋律。(1)肢體拍奏(拍手)，熟悉音樂旋律。師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節奏。(2)、引導幼兒一起學卡車喇叭聲(笛笛笛，初步感應節奏)師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲裏面卡車喇叭聲是怎樣唱的呀!有誰來學學?請小朋友看看節奏寶寶也來了(出示節奏卡：[X X X - ])節奏寶寶是這樣唱卡車喇叭聲的。5、律動遊戲(1)、自由探索引導幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動。師：哦!小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢?伴隨音樂節奏做開車和按喇叭的模仿律動。師：現在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。(2)、肢體律動當鋼琴彈到“卡車開來了”時，小朋友有節奏地小跑步，雙手做開車的動作，彈到“笛笛笛”時，卡車停止，雙手按音樂節奏做按喇叭的動作，注意表現[X X X - ] 節奏。師：小朋友們真棒!都學會了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動作在裏面就更好了，看江老師是怎樣跟着音樂一起做的。6、完整表演開卡車教師與全體幼兒伴隨音樂進行表演，要求幼兒一個跟着一個排好隊，教師當車頭，帶着幼兒聽音樂表演律動開卡車。

師現在慶小朋友們排隊當車身，江老師來當車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇!小朋友們真棒，我們一起開着卡車到外面操場玩遊戲吧!準備好了嗎?我們出發啦!