1、學唱歌曲，並學會一問一答地接唱歌曲。
2、通過遊戲創編簡單歌詞並演唱歌曲。
3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。
進場音樂《手指家庭》；手指娃娃手套；各種小動物胸飾；地墊。
一、進場。
放進場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進教室圍坐地墊上。
二、發聲練習。
用歌曲1115665—33221—來問候幼兒，幼兒用歌聲回答。
三、用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣。
教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，爲歌詞做鋪墊。
四、引出歌曲《大拇哥》。
天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫《大拇指》。
教師跟着鋼琴範唱歌曲，教師一邊範唱歌曲一邊出示相應的手指娃娃。
五、幼兒與教師唱歌曲。
今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎？
分別唱五根手指，唱到“我在這裏”時，教師出示手指娃娃，表示已經找到了。
當小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當什麼小動物，當老師唱到哪個或哪些小動物時，這些小動物就起立歌聲回答，“我在這裏，我在這裏，你好不好”。
教師唱幼兒名字，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。
六、遊戲《找朋友》。
-請全體幼兒起立圍成一個大圓圈，圓圈中間有個小舞臺，教師示範：站在小舞臺上去找朋友，如：把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱並要求幼兒做動作，唱到名字的小朋友唱歌做着動作回答他並與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個小朋友。
七、結束。
小朋友們都找到了自己的好朋友，可是我的“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開着小火車一起再唱歌把它們找出來好不好？跟着鋼琴一起唱着歌曲走出。
