1、能畫出好朋友的正面像並用不同的線條進行裝飾，初步學會表現好朋友的主要特徵。
2、能向同伴介紹自己作品，願意表達對好朋友的喜愛之情。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂
1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。
2、小鹿、小象的手偶。
3、規劃活動室的展示牆，爲粘貼幼兒的繪畫作品做準備。
1、教師出示小鹿手偶，請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。
提問：小鹿的朋友是誰?你怎麼知道的?請幼兒學會找特徵。
謎語：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辮子，鼻子像鉤子。(大象)
2、說說“我的好朋友”，重點引導幼兒說清楚好朋友的特徵。如：好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。
3、畫畫“我的好朋友”。
(1)教師和幼兒共同討論：如果讓你畫好朋友，你想怎麼畫?如找出好朋友的特徵，學習從正面畫人並用不同的線條進行裝飾。
(2)幼兒繪畫，教師巡迴指導，畫出好朋友最明顯的特徵，將好朋友儘量畫大，鼓勵幼兒運用不同的線條進行裝飾。
4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，和好朋友三五結伴，貼到牆上做成“好朋友手拉手”牆飾。師幼共同欣賞並說說看到自己畫像時的心情，鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。
活動延伸：
生活中開展“好朋友好喜歡……”，引導幼兒進一步瞭解好朋友的喜好，更好地與好朋友交往。
