1、感知空氣佔有空間的現象，知道空氣的存在。
2、能仔細觀察，並用語言表達自己的發現。
3、對探索活動感興趣，享受發現的樂趣。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
1、眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。
2、裝沙子的盒子人手一份，抹布四塊。
3、大小、材質不同的各種瓶子若干。
4、一個彩色沙瓶成品。
一、出示操作材料，激發幼兒的探索興趣
1、師：今天，老師帶來了一些瓶子寶寶，可是它們肚子裏空空的，想吃一些沙子，你們願意幫助它們嗎?
2、提出要求。
師：在後面的桌上我給你們準備了瓶子和沙子，請你找到一個瓶子寶寶試一試，看看用什麼方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子!
在操作的過程中，請你保持桌面的乾淨，不要讓沙子漏到桌上，動手去試試吧。
二、幼兒分組進行實驗操作
三、師幼分享實驗的結果
1、師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎?你是怎麼做的?
2、師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子?
3、教師小結：我們的周圍充滿了空氣，當我們用力捏瓶子時，瓶子裏面的空氣被擠壓了出來，手一放鬆，空氣寶寶就又回來了。因爲我們把瓶子口放在了沙子裏，手一放鬆，外面的空氣就把沙子推進了瓶子裏。這樣一捏一鬆，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。
四、幼兒再次實驗
五、探索擠壓的方法
1、師：爲什麼用了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少?
2、教師小結：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都與瓶子吃到沙子的數量有關。當瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢鬆開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動被吸進瓶子裏了。這樣反覆幾次、慢慢地瓶子裏就裝滿了沙子。
3、師：剛纔我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會發生什麼呢?
4、教師小結：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子裏的空氣一起被擠壓了出來。
六、製作彩色沙瓶
1、師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)
2、師：我在後面的桌上還準備了許多不同的瓶子，請你選一種瓶子也來做一個彩色沙瓶。
3、幼兒製作。
4、將幼兒製作的各式彩色沙瓶進行佈置和展覽。(江蘇省張家港市實驗幼兒園)
