1、進一步感受規則的重要性。
2、能積極和同伴團結、互相幫忙，知道團結起來力量大。
3、能夠專注地傾聽故事，嘗試閱讀故事中的簡單文字，理解"禁止"的含義。
4、樂意與同伴、老師一起看看、說說、猜猜，體驗閱讀預測和語言互動帶來樂趣。
5、理解故事內容，豐富相關詞彙。
6、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
PPT課件、禁止標誌牌、掛圖。
一、導入：音樂導入，(播放《智慧樹》開場音樂)師：小朋友們，讓我們一起伴隨着音樂開心地旅遊吧!
二、展開
1、師(播放課件)：看，這裏有11只小貓也去旅遊了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方?經歷什麼有趣的故事吧!
2、(1)逐幅觀察並理解畫面內容：重點引導幼兒理解"禁止"的意思提問：小貓們看見花園的第一個反應是什麼?"禁止採摘"是什麼意思?
小結：禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會採花嗎?
(2)重點觀察貓隊長的動作神態提問：誰是和其他小貓不同的?貓隊長的動作和神態好像在說什麼?
(3)遷移前面的講述經驗，簡略閱讀和理解。
提問："危險，禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個標誌告訴我們什麼?如果你是小貓，你會怎麼做?小貓們又是怎麼做的呢?
(4)重點引導幼兒猜測情節的發展提問：這次小貓們會鑽進去嗎?如果進去了會發生什麼事呢?
(5)鼓勵幼兒用續編故事。
請幼兒講述自己創編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發展語言表達能力。
(6)小貓們剛鑽進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一隻小貓。
提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢?
(7)大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
提問：大怪獸都讓小貓們做什麼苦工?你們看，小貓們的表情是怎麼樣的?它們的心裏又是怎麼想的?小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎?
提示：大怪獸那麼大，小貓那麼小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢?
(8)揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。引導幼兒觀察小貓前後表情的變化。
提問：小貓用什麼辦法打敗了大怪獸?
(9)猜測故事的結尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會怎麼做呢?爲什麼?如果不橫穿馬路，那應該走哪裏?
(10)總結經驗提問：現在你們明白了嗎?爲什麼愉快的旅遊會變成做苦工?從這個故事中你懂得了什麼道理?
結束：
1、請小朋友們去旅遊，出示"禁止採花""禁止大聲喧譁"等警告牌，幫助幼兒理解。 2、進行自我教育並落實行動走出活動室。
