1、明白人的本領大，能製造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試，培養他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。
活動準備：1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱若干。
2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
活動進程：（一）教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思考解決的方法。
1、這是一隻新的彩色鉛筆，想一個甚麼辦法才能讓它畫出畫來呢？
2、這幾張小畫片紙要是能成爲一本小畫書，大家都能夠翻着看該有多好呀，怎樣做呢？
3、這張小牀是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢？
（二）操縱、討論
1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示範。
（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用甚麼幫忙的？這叫甚麼？剪刀還有甚麼用？
（2）這本小畫書用甚麼方法釘成了？釘書機還有甚麼用？
（3）這張小牀釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘的？
（4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚麼？板子還能夠做些甚麼？
（5）這兩隻筆能夠畫畫了，是誰做的？用了甚麼？（卷筆刀）平時老師用甚麼來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子輕易划着手，卷筆刀的刀片躲在盒子裏，所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱，嘗試剛纔沒有用過的小工具。
4、小結：剛纔我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
5、啓發幼兒想想平時還見過哪些小工具？它們都是誰製造的？
人們還能動手動腦製作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領真大呀！
（三）參觀小工具展覽
活動結束
1、總結
2、評價
活動延伸
由於幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發展，對人的本領大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨着幼兒熟悉的進步，明白人能繼續改造、創造，並在小工具的基礎上進一步發展製造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
