對學齡前的孩子，什麼纔是最值得的投資？

英語裏，管“催促”“督促”這樣的行爲叫做“push”，push又有“推”的意思，所以很多海外華人喜歡管那種重視教育、望子成龍的家長叫做“推爸推媽”。
基本上凡是華人家長都挺能推的，但是要不要在孩子學齡前的時候就做一個“推爸推媽”，在華人裏也是有爭議的：
放養派家長覺得，這麼小的孩子孩子快樂就好，早早的推就是拔苗助長，童年就在壓力下度過，以後就算學得再好，也會影響成年之後的幸福感！
力推派的家長認爲，孩子應給從幼兒時期就應該注重開發智力，瞭解一些入門的知識，打下一個良好基礎，上學以後可以有優越感，事半功倍。
看起來好像都挺有道理的，到底哪一派纔對呢？
講一下自己的故事吧，相信你看完之後，自己會有答案。

我孃親是個典型的推媽，只要能推的，她全都推了，嬰兒時期就開始教我認卡片，兩歲就背唐詩，三歲學英語和電子琴，四歲開始識字，在上學前班之前，我就會背99乘法表，20以內加減法已經可以做到不出錯了。
我小時候可不算是什麼聰明孩子，甚至是比較遲鈍那種，能做到這樣純粹是靠我媽耐着性子一點一點磨出來的。她的理由是，覺得我太笨，需要“慢鳥先飛”
現在想起來真的好佩服我娘，她還真是拼啊！
後來呢，我一路學霸，最後上了重點大學，還讀了碩士，好像混得挺不錯的，外人都覺得，是我媽早年對我下苦功夫的結果，但是隻有我自己知道，她當年推的那些，絕大部分沒有對我今後得成長起到太大作用。
唐詩、英語單詞、電子琴，這些東西稍不練習很快就忘得乾乾淨淨，算數在小學三年級之前好像要比其他孩子好一些，三年級之後完全看不出優勢了。
唯一對我的終生有重大影響的，是她高瞻遠矚的很早就培養了我熱愛書籍的興趣。

從我三、四歲記事開始，書就是我生活中非常重要的一部分，那時候童書資源很少，我媽基本上把新華書店所有的故事書買了一遍，除此之外，她還訂了一大堆的兒童雜誌，還跟出版社郵購一些童書（等於當年的網購）。家裏衣服傢俱被褥什麼的都是很舊很舊，甚至吃肉都沒過癮過，只有書一直有新的看，這在80年代的東北小城鎮裏簡直是異類，我媽同事看她花錢買這麼多孩子的書都覺得她有毛病。
我童年的所有獎勵，都和書有關，今天表現好了，獎勵晚上多講一個故事，表現不好就少講一個。過生日和過六一節，就帶到書店去，隨便選兩本書。無論我媽還是我爸到外地出差，帶回來的禮物也一定是書。
在這樣的薰陶下，我從小就對書籍極度癡迷，家裏一櫃子的書，全都被我翻得捲了頁，因爲聽太多遍，很多書我都可以一字不差的背下來。
可以自主閱讀之後，我的閱讀範圍更像是脫繮的野馬一樣，一發不可收拾。上小學三四年級的時候就已經開始讀百科全書和中篇小說，上初中就開始讀世界名著和武俠言情了。

龐大的閱讀量，讓我成爲了一個與衆不同的孩子。
別的好處就不說了，就說大量閱讀這件事對於學習方面的積極影響，就大到你想象不到。
這種影響在小學的時候看不太出來，越到高年級的時候就越明顯！
我從來不需要家長監督學習和寫作業，對我來說，學習一直是一件很輕鬆愉快的事情，從來不是一件苦差。
因爲很多科目，我是基本用不着費太大心思學的。
語文是最不用學的，莫名其妙就可以打高分，作文永遠是範文
歷史也不太用學，頂多考試之前背一背具體年份時間，人物事件什麼的早就知道了
生物和地理對我來說等於學第二遍，再學只是填充細節
物理和化學的各種原理我也早有了解，只差背公式和做題應用。
別人要學九科的精力，我只需要用來學三四科就行了。
更不要提我通過大量閱讀不知不覺形成的強大文字理解能力和邏輯分析能力，對於學習這種事有多少無形的幫助了，更能理解出題人意圖啊，你懂得。
所以我中學期間，看閒書，泡網吧，單戀，傷春悲秋，追星什麼都沒耽誤，只做老師佈置的作業，沒做過多餘的習題，輔導班一個都沒上過，家教更是沒聽說過，我媽一分錢都沒給老師送過，照樣是學霸。
老師們對我又愛又恨，愛我是因爲要靠我拉高班級平均分，恨我是因爲他們統統都知道，我學習這麼好並不是他們教出來的，因爲我上課總是睡着——他們講的實在又慢又無聊啊！

再說一遍，我不是個智商高的人，這點我在大學校園裏深有體會，比我聰明的人太多太多了，我之所以會學習好，並考入一個還不錯的大學，全都是因爲大量的閱讀的結果。
總聽人說，什麼應試教育摧殘人啊！把人學傻了什麼的。
可我從來沒覺得受過什麼應試教育的荼毒，因爲我清楚的知道，學校裏學得那些只是人類浩如煙海的知識裏，很少很淺很片面的一小部分，學習那些東西，只是爲了要贏得競爭的勝利，爭取到一個更好的教育資源而已。
從幼年開始，我真正學習的地方，並不在校園裏，而是在我的書櫥旁邊。因爲我對於閱讀的熱愛，我也熱愛學習，並且不由自主的終身學習。
什麼“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，超級扯淡的一句話。讀書學習，滿足好奇心，追求未知，多麼快樂的一件事，沒有樂趣學什麼能學得好？
我母親在我幼年時候種下的一顆小小的種子，就這樣生根發芽，長成了茁壯的參天大樹，讓我受益一生。
因爲對小孩子很小的時候的一些潛移默化的影響，讓孩子有了自我學習的動力和能力，推一下就再也不用推，孩子情不自禁的自推，而且絲毫不覺得辛苦，還覺得特別過癮開心。最牛的推媽，應該達到這種效果。這比給孩子聘名師家教上輔導班什麼，境界不知道高出多少。

閱讀的好處，大家都有所瞭解，所以有諸如“人醜就要多讀書”這樣的話流行。但是這種話大多都是針對成年人的。其實閱讀的習慣，是應該從童年時代就開始養成的！
如果一個人一直沒有什麼閱讀習慣，成年的時候再硬逼着自己去讀書是有些困難的。我老公就是一個典型的例子，他閱讀速度很慢（甚至閱讀中文比閱讀英文還慢），比我慢兩倍不止，一本書我一下午就能看完，他得兩三天。讀書對我來說只是純粹一種愉悅的體驗，和旅遊吃大餐沒什麼不同，對他來說卻要付出一些毅力才行。這不是輸在起跑線上是什麼？
對兒童閱讀，尤其是低幼兒童閱讀興趣的培養，很多家長都沒有充分重視起來。很多家長還會認爲，這麼小孩子，又聽不太懂，有什麼好讀的？或者覺得，家裏的幾套書就已經足夠了，小孩子家家要那麼多書做什麼。
錯錯錯，書和玩具不一樣，是易耗品，我們應該把書看做孩子的精神食量，持續不斷的餵養孩子的心靈，你要在孩子很小的時候，就讓他感受到，書裏面的世界那麼大，那麼豐富，那麼精彩，書裏面有那麼多的智慧，那麼多樂趣，那麼多的知識，等待他去探索發現，從而讓他愛上書本，這這種感知不是幾本書就能夠做到的。

很多人都覺得北美的孩子教育環境好，學業壓力小，還以爲北美孩子都在放養吃草，可你知道北美的孩子有多能讀書嗎，他們簡直就像吃書一樣，幾乎每隔兩三天就去一次圖書館，每次借個十來本稀鬆平常。他們這麼大的閱讀量，在課堂上還需要學多少呢？老師只需要引導孩子把知識系統梳理一下即可，看起來浮皮潦草，可他們學到的，可比中國孩子多多了，只不過沒中國孩子那麼會算術而已。
都什麼年代了，再會算算術也只是人肉計算器而已，有什麼好炫耀的。真正有用的，是對於知識的渴望，對探索未知的興趣，以及主動學習的能力。
絕大多數中國孩子高考結束之後就停止了讀書學習，絕大多數北美的孩子將熱愛閱讀習慣保持終身（這邊無論男女老少只要坐下來就拿書出來看，太變態了），這不值得我們思考嗎？
我的孩子要上學前班了，他要去的小學校組織了一次聚會，讓孩子們和老師見見面，其中第一個出來講話的就是學校圖書館的老師，老師特意和所有家長強調：盡你所能的給孩子多讀書，不光是要有睡前讀書時間，一天的任何時間裏，只要孩子要讀書，你就給他讀，讀得越多越好，上不封頂！
有看電視玩手機的時間，不如用來陪孩子讀書；
有教孩子算數，背唐詩的耐心，不如用來給孩子講書；
有上輔導班的錢，買精緻玩具的錢，不如給孩子買書。