一般情況下，孩子長到2~3歲就能比較好地表達自己的意圖。如果2歲寶寶還不會說話，那媽媽們就要多加註意了。
發展心理學家Judith Hudson表示，如果孩子還不能很好地說話，爸爸媽媽們也不用太着急，正常情況下，發育晚的孩子與發育早的孩子相比有4~6個月的差異，一些孩子往往等到他們理解所聽到的話纔會開口說話。
但是如果超過這個時限，爸爸媽媽就要多加註意了。快來和小編一起看看孩子開始說話的跡象:
? 你的孩子會指向物體嗎?
孩子會指着自己想要的玩具或者指着書裏面的一幅圖片，這些都與開始學說話相關的。
? 他是否明白你在說什麼?
當你在孩子看不見的地方，呼喚孩子的名字的時候，孩子有反應嗎？掌握說話的能力之前要先有理解語言的能力。如果你的孩子理解別人在說什麼，那麼不用擔心孩子的語言發展。
? 你的孩子用手勢和麪部表情來溝通嗎?
許多孩子他們需要用非語言的方式的交流。事實上，大多數成長中的2歲兒童，他們都會有大量的非語言信號。
? 你的孩子發出咕噥聲音嗎?
研究表明， 當2歲的孩子指着圖片或者玩具時，他們所發出咕噥，其實是他們表達語言的一種。孩子還不說話，或者不發出咕噥的聲音，那麼有可能就是語言延遲了。
? 做一個語言和聽力的檢查
如果你的孩子都有上述的跡象，那就不用過於擔心了，他只是發育較晚而已。但是如果沒有顯示上述這些語言準備的跡象，爸爸媽媽可能需要預約兒科醫生，幫孩子做一個語言和聽力的檢查。如果上了幼兒園，平時可以與孩子的老師多多溝通，幫忙叫老師注意一下。
一般來說，越早發現語言遲緩，就越容易得到治療。許多語言問題可以在上幼兒園期間得到有效的治療。
? 2歲階段語言訓練
1、多給予刺激促使孩子講話
身邊物品，是教育孩子學習語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給孩子看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨後再問問孩子它們分別是什麼、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫孩子學到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發展。當然，父母也可以通過互動遊戲與之交流，創造一個和孩子對話的情境，激發他說話的慾望。
2、滿足要求晚半拍
孩子想要某種東西，往往盯着它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手裏，鼓勵孩子說出自己想要什麼，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示範，由孩子“學舌”，然後，再把這些東西給孩子。在反覆訓練中，孩子的語言能力會發育得比較快。
3、重複說過的內容
準備一套動物卡片，在孩子認識了其中的動物之後，請他給媽媽講一講每張卡片上有什麼，每種動物長什麼樣、它們在幹什麼等等；也可以藉助簡單的圖畫書，媽媽講寶寶重複一遍，然後再往下進行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重複一遍。總之，利用各種機會讓孩子開口。重複的內容從簡單到複雜，句子由短到長，循序漸進。
每個寶兒都有自身的發育狀況，爸爸媽媽都應該根據寶寶語言能力發展的特點，爲孩子的發展做正確的引導。
