有時候真的不是爸爸不想帶孩子，而是媽媽就像監工一樣監視着爸爸帶孩子時的一舉一動，爸爸稍有不妥，媽媽馬上一頓數落，並把孩子接管過來。久而久之，爸爸哪裏還有帶孩子的積極性呢，索性當個甩手掌櫃，自己玩自己的去，也省的聽到媽媽的嘮叨和責備了。
惡性循環也是就此開始的，爸爸帶孩子不夠完美，媽媽嘮叨不停，爸爸撒手不管就越來越不喜歡帶、不會帶孩子了……其實讓爸爸意識到帶孩子的重要性和掌握一些帶孩子的技巧並不難，這些曾經在“積木育兒”中寫過一系列的文章（在公衆號發送“爸爸育兒”可以看到）
父愛如山，母愛似海，父親與母親在家庭教育中各有優勢，必須做到陰陽互補、平衡，才能對孩子的成長有利。母親們偶爾也要放手，讓父親們多照顧孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭關係更加和睦。
▌家庭中“愛的序位”錯亂，讓爸爸邊緣化了
從人的發展來說，家庭是最基本、最重要的一個系統。海靈格發現在家庭系統中，有一些隱藏着的、不易被人們意識或覺察到的動力，操控着家庭成員之間的關係——愛的序位，並不跟隨社會及文化的標準或規則運行，而是在這些標準或規則之上運行。
如果我們跟隨“愛的序位”和家人相處，關係會很好，大家都能夠快樂和健康的成長；如果我們忽略了它，家人會受困擾，這些困擾就是“牽連”。
一個5歲的男孩問媽媽：你最愛誰？
媽媽說：最愛爸爸。
男孩問了爸爸同樣的問題。
爸爸說：最愛媽媽。
男孩一臉的心滿意足，擠到爸爸媽媽中間說道：我同時愛你們倆！
對話雖短，但卻清晰、準確地闡釋出了一個三口之家，正確的“愛的序位”，即夫妻關係（爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸）優先於親子關係（爸爸愛孩子，媽媽愛孩子）。
但是在中國家庭中，“愛的序位”常常是錯亂的，即親子關係，尤其是母子關係（媽媽愛孩子），是遠遠高於夫妻關係的。
這樣錯位的序列關係，是把爸爸邊緣化的最大原因，媽媽是讓“愛的序位”錯亂的始作俑者，是媽媽聯手孩子將爸爸擠到一旁了。
那要怎麼做纔好呢？只有一個，那就是好好經營夫妻關係，好好愛你的丈夫。（回覆“夫妻關係”可以看到相關文章）
美國哈佛大學2003年研究發現，女孩缺少父愛容易學不好數學，男孩缺少父愛容易產生情感障礙。在接受調查的1000位個例中，女孩學不好數學的其中有90%是常年和母親在一起生活的；有情感障礙的男孩其中86.7%平時很少和父親溝通。
美國耶魯大學連續進行了一項12年的研究結果表明，從小由爸爸帶大的孩子智商高、聰明、精力旺盛、善交際、學習成績好。
既然父親參與育兒有如此之多的好處，媽媽們爲什麼還要把爸爸這個好幫手邊緣化呢？
除此之外，父親多參與孩子的生活和教育，必然會緩解母親的壓力和負擔，這無疑將增進夫妻感情，豐富夫妻生活，促進家庭的幸福和穩定，給孩子成長提供一個更良好的環境，這也是一個良性循環的開端。
無論是爲孩子還是爲自己，媽媽們都要行動起來，自己逐漸讓權、退位出來，鼓勵爸爸回到家庭的中心來。
