教學目標：
1、複習已學過的小動物單詞。
2、學習數字單詞one two three four five。儘量使幼兒作到發音標準。
教學準備:
小動物布偶和數字教卡若干。
教學過程:
一、good morning babys
小朋友們，爸爸媽媽們在家裏肯定都教過我們數數了吧，今天miss cheng 就來教小朋友們用英語來數數。
二、listen to this song
讓我們先聽一首好聽的英語兒歌吧
《cat dog bunny and pig》cat , cat , moow ! moow ! dog , dog , au ! au ! bunny ! bunny , skip ! ship ! pig , pig , oink ! oink !cat , dog , bunny , pig , la , la , la , la 、la 、
三、1、這首兒歌好不好聽啊？裏面有好多可愛的小動物哦！ 我們一起來看看都有些什麼可愛的小動物吧！
what's this?（出示小貓）(cat) what's this?（出示小狗）(dog) what's this?（出示小兔）(bunny) what's this?（出示小豬）(pig)
how many are they？一共有多少隻小動物呢？讓我們來數一數。
one two three four
look at my mouth、看我的嘴巴，跟我一起說。
2、如果你們能數出這些小動物有幾個，他們就會跟你們一起玩的哦！
are you ready？yes，go！
one two three four
小朋友們真棒！現在我們一起跟小動物們跳一個舞吧！
look ! apples 、 how many ?（出示教卡）
one two three four five （5）
follow me
five （5）
好的，現在我們一起數一數一共有多少隻蘋果。
one two three four five
five apples 五個蘋果
哎呀！數字寶寶跟我們玩到現在，說有點累了。那我們現在跟數字寶寶說 bye——bye吧！
one bye——bye
two bye——bye
three bye——bye
four bye——bye
five bye——bye
活動延伸：請小朋友回家後自己做小老師交爸爸媽媽數字英語。
活動目標：
1、感知單詞one to five 與數字1-5的對應。
2、能夠標準發出單詞one to five、
3、樂於參與活動遊戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組(5份)
活動重難點：
重點：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在於讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關係不簡單的。
活動過程：
1、導入活動,引發幼兒興趣。
導入語：“good mining ,my babies、 Look, what is it?”
幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求教師儘量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)
師：“Yes, you are right、 It is one fish 教師再放一個一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five、 請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five、”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。
One 教師站直，教師做個數字2的形狀(手向前，腿向後，)two、 求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。後面的可以請幼兒來想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish、又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish、”
又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish、”……依次到5條小魚，然後五條小魚咬前面的小魚在水裏游泳，背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)
請幼兒跟讀。“Follow me 、
4、幼兒玩小魚接龍，並且要求大膽發出單詞。
將小魚分到每個組上，(小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒鈕釦。)
師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes、 Dscovers small fish's secret,Then links the small fish 、”(現在我們來玩個小遊戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的祕密，然後把它們連起來，並且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導) 幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。
5、玩遊戲，在遊戲中感受單詞與數字的對應。
遊戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然後喊到開始，小朋友們圍着凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站着的回座位。
師：“We have four chairs, and ,have five children、 When I say start, please walk around the chair、 When I say stop ,you sit down rapidly 、 The boy who are stand must go back、”
挑選幼兒來遊戲，教師用英語數數。最後勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個遊戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關係變得非常明顯又有趣。)
活動目標：
1，感知單詞six to ten 與數字6-10的對應。
2，能夠標準發出單詞six, seven, eight, nine, ten.
3，樂於參與活動遊戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
卡紙做的小魚五條一組一份，圓形卡紙五個一組四份
活動過程：
1，導入活動,引發幼兒興趣。
T：“Good mining, my babies. How are you?”
C: “Fine, thank you.”
T: “First, let’s review the numbers we learned last lesson. Now let’s play a game-搶讀單詞.”
2， 學習新單詞。
T: One fish, two fish, three fish, four fish, five fish, look, now how many fish.”
C: 6條魚。
T: Yes, six fish, read after me, six, six, six.
C: Six, six, six.
重複上面的步驟，一直學完ten。
3，幼兒玩小魚接龍，並且要求大膽發出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上和小魚的眼睛是一組魔術貼。）
T：“Now we are playing a game, to connect these fish from six to ten. (現在我們來玩個小遊戲，小魚接龍，按順序從six 連到 ten，並且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)
幼兒自由操作，最後請每組選一個代表展示成果，並念出單詞。誰最快完成又全部唸對的有獎品。
4. 單詞寫找數字
教師在黑板上貼出一組阿拉伯數字，每組找一名學生到講臺上來，教師發給他們打亂次序的單詞卡片，在教師宣佈"開始"後，他們要儘快按阿拉伯數字的次序把單詞貼在黑板上，貼得最快最準確的組獲勝。
5. 念謠數字歌
One two one two go to the zoo ，
Three four three four open the door ，
Five six five six give me a kiss，
Sever eight sever eight put on my hat ，
Nine ten nine ten clap my hands 。
That’s all for today. Class is over. Bye-bye. Boys and girls.
