活動目標：
1、初步瞭解橋的構造，並用捲筒紙的芯進行橋洞的印畫。
2、對印畫活動感興趣。
活動準備：
1、捲筒紙芯人手一個
2、顏料盒、抹布每桌一份
3、畫有小河的操作紙人手一張
4、初步瞭解十眼橋。
活動過程：
一、導入部分：
1、師：孩子們，你們的家住在哪裏呀？（錦溪）
2、師：我們錦溪呀，有很多很多的橋，我們來一起看一看吧。
二、介紹錦溪的橋，引導幼兒感知橋洞的特徵。
1、 出示圖片，引導觀察。 師：看看，你們知道這是什麼橋麼，？（十眼橋）它爲什麼叫這個名字呢？（引導幼兒仔細觀察十眼橋）因爲呀，它有十個橋洞。
2、介紹橋的基本特徵。 師：什麼是橋洞呢？橋上可以走人的地方，叫做橋面；下面有空的地方，叫做橋洞，是用來支撐住橋的。
3、引導幼兒觀察橋洞的形狀。 師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀？（組成了長方形）有幾個這樣的長方形橋洞，我們一起來數一數。
4、出師天水橋圖片，引導幼兒觀察不同形狀的橋洞。 師：這座橋呀，叫做天水橋，它的橋洞是什麼形狀的呢？（半圓形的）那它和水中的倒影組成了什麼形狀？（圓形的）
三、示範講解，幼兒觀察。
1、引出印畫橋。 師：錦溪有什麼多的橋，今天呀，老師也想請小朋友們來做小小工程師，一起多建幾座橋。
2、出示操作材料圖片。 師：看看，我們要用到什麼呢？（捲筒紙芯、顏料、操作紙）。
3、示範操作。 師：我們先拿住捲筒紙芯的上半部分，然後在顏料盒裏按一按，在旁邊靠一靠，然後在水面上，按下去。連着多按幾個。然後手髒了，用旁邊的毛巾擦一擦。
4、引導幼兒集體徒手學一學操作方法。
四、幼兒操作，巡迴指導。
1、發放操作材料。
2、幼兒操作，巡迴指導。
五、展示作品，結束活動。
師：我們每一個小朋友都造了這麼多好看的橋，我們的家鄉更美麗了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。
活動目標：
1、知道各種各樣家鄉的橋以及與人們的關係。
2、感受橋的不同，瞭解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。
3、激發幼兒研究橋的興趣。
活動準備：
1、家長幫助孩子一起蒐集的關於橋的圖片和模型等，並帶領幼兒參觀附近的橋樑。
2、影像資料（特殊橋的知識介紹，橋的發展史）。
活動過程：
一、參觀“橋”
1、情景導入，幼兒參觀橋的模型。
教師：小朋友們，我們開車去春遊好不好？
教師：你們看到了什麼呀？這些都是什麼橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）
二、欣賞“橋”
1、提問，激發幼兒的興趣
教師：這是什麼橋？你知道它的名字嗎？它是什麼形狀的？它是用什麼材料做的？(根據幼兒的講述教師出示相應的圖片)
2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。（引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）
三、瞭解“橋”
1、教師：那這些橋有什麼用？（引起幼兒對於橋功能的思考。）
2、教師：爲什麼有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢？（通過讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化後可以改善我們現在的交通擁擠的狀況。）
3、幼兒觀看關於橋發展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的經驗。
教師：剛纔，我們認識了各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設計製造了各種各樣的橋樑，隨着科技的發展，現代設計師和工人有設計造出了各種現代橋樑，我們一起來看看橋是怎樣發展的？
4、教師小結：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯繫更方便，而且也美化了我們的環境。
四、設計“橋”
1、教師：橋美化了我們的環境，你想不想來設計一座漂亮的橋呢？請個別幼兒說說自己想設計什麼樣的橋？
2、繪畫：家鄉的橋
家鄉的橋大班教案：家鄉的橋
動目標：
1、瞭解橋的演變。家鄉橋在城市中的大概分佈位置。
2、能力目標：學習記錄、統計,養成主動學習的好習慣。
3、萌發幼兒親近家鄉,喜愛家鄉的情感。
活動重難點：尋找熟悉的家鄉橋在城市地圖上的大概位置(通過教學輔助課件和教師引導完成)。
活動準備：
1、幼兒知識經驗的準備。通過收集我家附近的橋。瞭解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。
2、能力準備：具備觀察、比較、分析的能力。
3、心理準備：樂羣、樂學。
4、材料準備：①橋的演變課件、有代表性的橋在城市中的分佈位置課件
②畫橋、做橋材料
③統計表、家鄉橋樑圖片、自繪城市地圖
活動過程：
一、播放"橋"的謎語課件引入主題
謎面：駝背公公,力大無窮,駝的什麼?車水馬龍!幼兒猜謎底。
二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)瞭解自己頭腦裏儲存的橋的印象。
三、講述"橋的演變"故事"課件演示"
師：很久、很久以前河上沒有橋。被風吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸,人們從上面走過去很方便,這就成了最早的橋。接着人們試着用藤條、木板來做橋,於是有了懸在河上的吊橋。人們還試着用石頭壘成橋洞,石頭被擠成橋洞很牢固,這就成了石拱橋。後來人們又試着在河面上立橋墩鋪石板搭橋,於是在很寬的河面上也能搭橋了。現在人們已經會造各式各樣的橋啦。有聯結交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閒娛樂的風雨橋、涼亭橋、吊橋
四、討論家鄉的橋
師：我們家鄉恩施也有各式各樣的橋
問題一：你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什麼橋?
問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置,再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什麼位置。課件一一驗證,並通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置,記錄、提升幼兒對家鄉橋的整體認識。
問題三：分小組統計"自己最喜歡的家鄉橋",說一說喜歡的原因。
五、談話"家鄉還有哪些好玩的地方",小結家鄉是中國健康旅遊基地。家鄉山高、水好、神奇美麗,爲了給來恩施旅遊的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。
