活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，產生學唱歌曲的興趣。
2、學唱歌曲，掌握歌曲中的節奏部分，跟着節奏做出相應的動作，感受演唱不同表情時的心情。
3、嘗試用不同的形式演唱歌曲。
活動準備：
高興、難過等表情娃娃、歌曲圖譜
活動過程：
一、看錶情圖片
1、出示表情圖片。“今天老師帶來個好朋友，你覺得他心情怎麼樣？”（高興、快樂）
2、師：“你從哪裏看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛眯成線，眉毛彎彎）
二、熟悉歌曲
師：今天老師看這兩張照片給大家編了首好聽的歌，請大家聽老師唱一遍
提問：你從歌中聽到了什麼？（逐步）出示圖譜（指出歌名）
三、請幼兒練習歌曲中的節奏部分
師：在歌曲中有個拍手的地方，老師將它用點點表示，來看看該怎麼拍。（一個點拍一下，一共三下，兩個住在一條橫線上，他們靠的很近，所以要拍的快一點）教師示範，請集體或個別幼兒嘗試。（提醒節奏部分要拍整齊）
四、學唱歌曲
1、請幼兒跟着老師試唱兩遍（表揚唱的好的小朋友，鼓勵其他幼兒跟唱）
2、由老師唱歌曲部分，幼兒拍手打節奏（互換）
3、分角色，老師請男孩子唱高興娃娃，女孩子唱哭臉娃娃（互換）
4、全體師生唱一遍，表演給客人老師看
五、課後延伸
師：除了這兩個表情，你還知道什麼表情？（生氣、驚訝、害怕、疑惑等，幼兒說到的表情出示一下圖片）
師：那我們休息一下，下次和老師一起來唱唱新的表情好不好？
活動目標：
1、感受人的不同表情，學唱《表情歌》。
2、學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
重難點：
學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動準備：
不同表情的肖像畫“我”。
活動過程：
一、初步感知歌曲的內容。
1、出示肖像畫“我”，引起幼兒興趣。
師：圖片上的我怎麼啦？在幹什麼？
2、老師有表情地範唱歌曲。
3、幼兒隨琴聲學唱歌曲，弄清兩段歌詞表達的不同內容。
二、嘗試用不同的演唱方法表達“我”的不同心情。
師：“我”高興的時候，應該怎樣唱？“我”難過的時候，有應該怎樣唱？
三、表演歌曲。
幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。
四、創編歌詞的新動作，體驗豐富的表情。
1、提問：高興的時候，應該用哪些方式表示，難過的時候又該怎樣？
2、提問：除了高興和難過還會有什麼表情？
教案三：表情歌
活動目標
1、初步學唱歌曲，會用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。
2、感受多種不同表情，嘗試根據表情創編動作。
3、樂意在集體中大膽表現自己。
活動準備
1、PPT課件，音樂。
活動過程
一、出示節奏圖譜，玩節奏遊戲。
1、教師：今天，老師請你們來玩個有趣的節奏遊戲，好嗎？（好）
2、教師：請你跟我拍拍手（跺跺腳、點點頭）（XX X）或（XX X XX X ）幼兒：我就跟你拍拍手（跺跺腳、點點頭）
二、初步感知歌曲的內容
1、教師：節奏遊戲真好玩，你們高興嗎？高興的時候你們會有什麼表情？會做什麼動作？
請一幼兒上來做一做。請你們一起來做一做自己高興時候的表情和動作。
那你們不高興地時候，臉上又會是什麼表情？又會做什麼動作？
請你們來做一做自己不高興時的表情和動作。
2、教師：剛纔老師把你們高興時的表情和動作和不高興時的表情和動作編成了一首好聽的歌曲，
你們想不想聽？（想）這首歌曲的名字叫《表情歌》。
3、老師輕唱歌曲一遍
提問：剛纔老師唱的歌曲的名字叫什麼？想不想學這首《表情歌》？（想）
三、學唱歌曲，會用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。
1、播放課件，幼兒看圖譜
師：請你們看着圖譜，用高興地表情和難過的表情念歌詞，並能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1—2遍。
2、提問：誰來說說，用什麼聲音來唱高興的表情？（高點）
3、幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第一段。
師：除了用高一點的聲音還可以用什麼樣的聲音唱高興地表情呢？（快一點）
幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。
4、提問：請你說一說，用什麼樣的聲音唱難過的表情？（低一點。慢一點）
5、幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。
6、幼兒完整地看着圖譜，聽琴聲完整演唱歌曲《表情歌》，
提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。
7、採用多種演唱形式來學唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。
