1、讓幼兒知道螃蟹的特徵，懂得2/4拍音樂的節奏。
2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節奏，合作完成相關的音樂遊戲。
3、讓幼兒感受合作遊戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。
4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、準確把握音樂的節奏，合作完成遊戲。
2、歌曲旋律的音準及運用陝西方言演唱歌曲片段。
一、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公。
師：現在是什麼季節？
幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水裏爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八隻腳，擡面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴裏長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，爲了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我帶的螃蟹小朋友。（出示螃蟹掛圖）
二、初聽音樂，感受節奏和歌詞師：現在請小朋友們聽一首雲南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這裏面唱的什麼？
播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞
三、故事介紹，教會幼兒簡單的"鉗子"動作春天來了，冰雪融化了，這隻小螃蟹在河裏的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎麼也夾不着。
師：小朋友們想想爲什麼加不着呀?
幼：因爲每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的遊走了
四、出示圖譜，進入遊戲，感知節奏，獎勵優秀的小螃蟹和小魚。
1、根據圖譜，教師示範，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子
2、根據圖譜，教師示範幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚
3、根據圖譜，幼兒一隻手當螃蟹，一隻手當小魚
五、活動延伸：
1、讓幼兒創造出跟多的動作和玩法
2、用白河方言創編接下來的歌詞
