活動目標：
1、激發幼兒學習舞蹈的興趣，學習並認識基本舞步小碎步。
2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重點難點：
1、知道小碎步用腳步則麼表現。
2、用小碎步表現蜜蜂飛的情景。
活動準備：
《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。
活動過程：
一、出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！
2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到動。
不怕雨，不怕風。
採花蜜，勤勞動。
1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？（會飛，會採蜜等等）2、師：小蜜蜂是則麼飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
③請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師：小蜜蜂是則麼採蜜的呢？
幼兒自由創編各種蜜蜂採蜜的動作，教師總結：
① 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦袋。
② 請能幹的小朋友上來示範採蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂採蜜動作。
4、學習完整舞蹈動作。
① 師：我們的小朋友真能幹，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂，小蜜蜂們！（小朋友回答：唉！）媽媽會跳一支蜜蜂舞，學好這個舞以後你們就可以跟媽媽去花園採蜜啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞！（教師出示綁着紅黃藍三種顏色花的凳子，圍着花朵跟隨音樂完整演示）② 師：媽媽這支蜜蜂舞好不好看，請兩個能幹的小蜜蜂上來和媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演舞蹈）師：這隻小蜜蜂表現的真棒，媽媽要獎勵給他們蜜蜂王國光榮的蜜蜂勳章！（獎勵蜜蜂胸章）③ 師：還有哪些小蜜蜂想要上來表演？（邀請一組小朋友上來表演，並獎勵蜜蜂胸章）④ 師：小蜜蜂們，我們以凳子爲花朵一起來爲去花園採蜜跟音樂演練一下蜜蜂舞吧！（集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞）（評析：以提問引發幼兒思考及學習蜜蜂飛、採蜜等的興趣，在幼兒自己想像飛、採蜜的動作後，教師總結動作，並以小蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節，來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的舞蹈動作。以蜜蜂胸章作爲獎勵，很大程度的吸引幼兒注意，提高幼兒學習舞蹈的積極性。幼兒對小蜜蜂學本領這一情節也很感興趣，以小蜜蜂的立場來做小碎步。）三、遊戲—集體舞小蜜蜂採蜜。
小花以大花爲中心撒在空地上裝扮成花園，教師帶領小朋友圍圓圈繞花朵跳蜜蜂舞。
師：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲，每天辛勤採蜜從不偷懶，我們這羣小蜜蜂現在也跟媽媽學好本領了，媽媽帶你們去花園採蜜吧！我們出發咯！（播放音樂兩遍）（評析：以紅黃藍三基色花朵佈置一個花園的情景，帶領幼兒跳集體舞，體驗大家一起跳舞一起遊戲的快樂。體驗小蜜蜂勤勞採蜜的情感，激發幼兒學習蜜蜂的慾望。）四、結束。
師：小蜜蜂們！我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！
教案二：勤勞的小蜜蜂活動目標：
1、觀察並發現物體間隔排列的規律，並能按一定的規律進行物體排列。
2、懂得根據需要拿取材料，用一個拿一個。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、貼有紅花、黃花排列規律的長條型紙若干；
2、紅、黃、藍笑臉花若干；
3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干；
4、鈴鐺、小熊圖案若干；
5、棉籤、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、放音樂《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起去跟她打個招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔，你怎麼不高興啊？
小白兔說：我新開了一個超市，可是裏面缺了項鍊和手鍊，小朋友你們願意幫助我嗎？
2、師：你們願意幫助小兔嗎？你們都願意啊，真有愛心！那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鍊和手鍊是什麼樣子的？
二、欣賞項鍊圖案（一一、一二、間隔規律）
1、出示長紙條：項鍊上有什麼？有些什麼顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？
2、我們一起說一說項鍊上的五角星是怎樣排列的。
原來五角星是紅色、綠色一個隔着一個排隊的。
3、出示貼有沒貼完的項鍊圖案。
你們看這條項鍊上是什麼圖案？它們是怎樣排列的？這條項鍊還沒做完，我們一起來幫它做完。看看後面應該排什麼顏色的笑臉花了？（請一幼兒示範）
4、貼完後完整地說一說。
三、幼兒操作
1、師：我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鍊，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什麼圖案排列出來的，並且說一說，接下來應該放什麼圖案，然後再貼上去。
2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環規律正確地拿取自己需要的材料。
3、評價。一起讀一讀花環的排列規律，錯的糾正。
你們的本領真的學會了，可以去幫小兔穿項鍊了，記住哦！先想一想你要用什麼顏色的吸管一個隔着一個設計項鍊，然後在去拿，用一個拿一個！
四、自己設計項鍊、手鍊、
1、拓展經驗，請幼兒穿一條有規律的項鍊或手鍊。
2、與同伴相互欣賞，交流項鍊的排列規律。
五、播放音樂，將項鍊或手鍊送給小白兔。
教案三：兩隻小蜜蜂
活動目標
1、認識常見的昆蟲並知道它們的運動方式。
2、在學習兒歌的基礎上能大膽創編兒歌。
3、能積極參與活動，在語言遊戲中體驗互動的快樂。
活動準備
1、課件-昆蟲
2、花叢場地
活動過程
一、情景導入，激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。
1、教師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎?
(聽音樂《蜜蜂做工》入場)
2、教師：蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看，花叢裏除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友?
(蜻蜓、蝴蝶……)
3、教師：蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來，仔細看看，我找到了誰。(聽音樂《找朋友》)
4、教師：我找到的朋友是誰啊?(蚱蜢)
教師：和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢，你好)蜜蜂寶寶你們好!
5、教師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細聽哦。
兒歌：一隻小蜜蜂呀，飛進花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一隻蚱蜢，跳呀，跳呀。
6、教師：小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀，跳呀。來我們一起說說看，跳呀，跳呀。
教師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?
7、學習兒歌。
（1）教師：蜜蜂寶寶們，請你們趕快找個空地方站站好，我們一起念兒歌。
(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)
（2）教師：你們念得真好，老師真喜歡你們，爲自己的表現鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。
二、到花叢中找朋友，嘗試創編兒歌
1、在音樂中去找朋友。
教師：剛纔蜜蜂媽媽從花叢裏找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找?
教師：那請你們一邊唱着《找朋友》的歌曲，一邊去花叢裏找朋友吧。
2、說說找到的朋友。
教師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師：蜻蜒是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀，飛呀。
教師：蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀，爬呀)師：還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)
師：蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀，跳呀)
3、創編兒歌。
教師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌裏。
教師：一隻小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一隻螞蟻，爬呀，爬呀。(教師示範)
教師：誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌裏?
4、請幼兒編兒歌。
（1）先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。
教師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。
那剛纔是一隻小蜜蜂，現在有這麼多的小蜜蜂，應該怎麼說?(一羣小蜜蜂呀)
教師：你們念得真好，現在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌裏。
教師：還有誰找到不一樣的朋友?
教師：那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌裏。
5、在遊戲中複習兒歌。
教師：蜜蜂寶寶們真能幹，把找到的朋友都編進兒歌了，想來玩一個好玩的遊戲嗎?
教師：那我們趕快走到圓圈上來!
教師：我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來，現在我們先一起唱找朋友的歌曲，
然後把螞蟻朋友編進兒歌裏，呆會我們再交換，好嗎?
教師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找朋友的歌曲，一邊繞着這個方向走哦!(再次遊戲複習兒歌。)
教師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)
教師：那請小蟋蟀到中間來。
教師：我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。
三、結束部分，送"朋友"回家
教師：蜜蜂寶寶們，遊戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。
玩了這麼久了，我們的朋友都累了，要把它們送回家休息，這裏是會飛的朋友的家，
這裏是會爬的朋友的家，這裏是會跳的朋友的家，你們願意把它們送回家嗎?
送的時候不要忘記說"好朋友，我把你送回家"。
