活動目標
1、通過活動，調動幼兒思維，提高想象力及創造力；
2、學習創造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對塗色技巧的 掌握；
3、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備 機器人範畫一張，畫紙、彩色筆等。
活動過程
一、導入
教師出示範畫，引出活動內容——學畫機器人。
二、展開
1、引導幼兒觀察範畫並討論：機器人是由哪幾部分組成的？
（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的機器人是什麼樣子的？
它的頭（身體、四肢、五官等）是什麼形狀的？
（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進一步啓發幼兒：
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？
引導幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
（1）我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；
（2）用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
（3）塗爭色時要順着一個方向塗，不要塗到輪廓線外。
三、結束部分，評價作品
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。
先請幼兒互評，最後教師小結。
活動目標：
1、觀察機器人不同的外形特徵，感受科技進步給我們生活帶來的幫助。
2、會運用圓柱體、立方體、球體等形體組合的方法表現不同外形的機器人。
3、樂意在同伴面前介紹自己建構的機器人，體驗成功的快樂。
活動準備：
經驗：認識機器人
物質：動感的音樂、ppt、各色雪花片每組4簍、半成品（圓柱體、立方體、球體等）
活動過程：
1、聽音樂模仿機器人，激發興趣：
（1）師：小朋友們，你們見過機器人嗎？讓我們一起來學一學，好嗎？
（2）隨着輕快地音樂，師幼共同模仿機器人走進教室。
2、談話，交流機器人與人類的關係，感受科技的進步。
（1）提問：你們喜歡機器人嗎？爲什麼？ 鼓勵幼兒自由交談，感受科技進步與人類生活的關係
（2）小結：機器人（Robot）是科學家研究出來的一種自動執行工作的機器。它能幫助人類完成許多工作，是人類的好朋友。但是要製造出一臺機器人並不容易，科學家們就要付出了數十年甚至上百年的努力。
3、觀察，交流，感知機器人外形的多種多樣。
（1）出示ppt1，提問：今天我請來的機器人朋友是什麼樣子的？ 鼓勵幼兒從上至下觀察、描述，整體感知機器人的外形特徵。
（2）出示ppt2、3，提問：這些機器人有什麼相同和不同的地方呢？ 引導幼兒觀察比較一組機器人的異同，感受機器人造型的多變。
（3）出示ppt4，提問：你喜歡哪個機器人，它有什麼特別的地方？ 引導幼兒進一步觀察，感受機器人造型與人類需要的關係。
（4）小結：機器人的造型多種多樣，每一個都十分有創意。
4、幼兒建構，教師觀察、指導。
（1）討論：你想設計一個什麼樣的機器人？
（2）引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。
5、展示作品，評價。
（1）介紹作品：“你是怎麼插的？”
（2）小結，表揚積極動腦動手的幼兒。
6、延伸：出示ppt5（變形金剛）鼓勵幼兒在區域活動中進一步想象建構各種造型的變形金剛，發展創造力。
教案三：機器人
活動目標：
1、通過活動，調動幼兒思維，提高想象力及創造力。
2、學習創造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對塗色技巧的掌握。
活動準備：機器人範畫一張，畫紙、顏料等。
活動過程：
（一）談話導入。
（二）
1、引導幼兒觀察範畫並討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的機器人是什麼樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什麼形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進一步啓發幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）
4、幼兒動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；
2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
3)塗爭色時要順着一個方向塗，不要塗到輪廓線外。
（三）拓印。
（四）評價作品。
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最後教師小結。
