活動目標：
1、感受了解爸爸的手的本領，增進對爸爸的情感。
2、嘗試用完整的語句仿編散文。
活動準備：
調查表“爸爸的手”展示(根據不同的本領歸類)。
活動過程：
一、回憶散文
1、前幾天，我們聽了一篇關於“爸爸的手”的散文，大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎?
2、回憶散文中的主要內容。
提問：散文裏爸爸的手都爲我們做了些什麼事情呀?
二、介紹調查表“爸爸的手”
1、我們回家也調查了許多關於自己爸爸的手的本領，今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?
2、出示調查表，幼兒介紹自己的爸爸的手的本領。
3、小結：爸爸的手又大又結實，還能做那麼多事情，而且每個爸爸的手的本領都不一樣，爸爸可真了不起呀。
三、仿編散文
1、你們覺得自己的爸爸的手的本領大不大?想不想把自己的爸爸的手的本領也編到散文裏去呢?我們來試試看好嗎?
根據幼兒反應，提出不同層次的要求，並給敢於嘗試的幼兒一個金拇指作爲獎勵。
教師念散文的開頭和結尾，幼兒編爸爸的手的一個本領。
嘗試合作編散文，即確定先後順序，兩個人以上共同完成散文。
嘗試將自己的爸爸的手的幾個本領一起編進散文。(關鍵要思考自己先說哪個本領，再說哪個本領。)
2、將自己編的散文朗誦給大家聽。
活動目標：
1、瞭解並從多方面介紹自己的爸爸。
2、通過PPT課件的演示，觀察、交流、感受並表達爸爸的能幹以及對自己的愛。
3、尊敬爸爸，融洽父子、父女之情。
活動準備：
1、課前多媒體準備：《爸爸的大手》PPT課件。
2、邀請所有幼兒的爸爸一起參與活動。
活動重難點：
感受並表達爸爸的能幹以及對自己的愛。
活動過程：
一、談話激趣。
通過談話活動，引出本活動主題——爸爸。
二、啓發表述。
通過PPT課件中的小遊戲“砸金蛋”，播放爸爸們的照片，引導幼兒發現、邀請、介紹自己的爸爸（教師適當引導幼兒從姓名、年齡、性別、長相、工作、特長……等方面介紹）。
從而感受體驗自己爸爸的能幹，爲爸爸驕傲。
三、探索感知。
1、近距離觀察、撫摸爸爸的手，感知爸爸大手的辛苦、溫暖、寬大。
2、教師與爸爸扳手力，體現爸爸大手的力量之大。
3、通過PPT課件播放，觀察和理解爸爸大手關心我們的內容。
四、情景感悟。
教師在PPT課件的背景下，充滿感情的朗讀散文詩《爸爸的手》，引導幼兒與爸爸隨散文詩一起互動，體驗感受爸爸的能幹，提升父子之間的情感。 五、拓展延伸。 親子活動“畫爸爸的手”。 幼兒將爸爸的一隻手放在紙上進行拓印，並將爸爸會做的事畫在大手上，感受爸爸大手的力量。
教案三：爸爸的大手
活動目標：
1、體驗爸爸有一雙又大又結實的大手
2、講講爸爸有一雙什麼樣的大手？會做哪些事情？
3、欣賞散文“爸爸的手”，瞭解內容，談論自己爸爸的大手。
活動準備：
觀察過爸爸的大手及爸爸所做的一些事情
活動過程：
1、引出主題：和旁邊的小朋友比一比，誰的小手大一些？和老師的大手比一比。說一說，你們家中誰的手最大？
2、爸爸有一雙什麼樣的大手？
3、爸爸的大手幫你做過哪些事情？（比如，和爸爸一起做玩具，爸爸抱自己，爸爸給自己摺紙飛機）
4、爸爸的大手還做過哪些事情？（回憶爸爸在家時給大家做的一些事情，）
5、有時候，一些事情能夠，媽媽做不了，寶寶做不了，那誰來做呢？比如“家裏買了一隻大電視機，可是，寶寶和媽媽都搬不動，怎麼辦？然後說說自己爸爸還做了哪些很了不起的事情~~
6、欣賞散文：《爸爸的手》
故事中的爸爸的大手，有些什麼本領？
你羨慕爸爸的手嗎？等你長大以後，你的小手也變成大手以後，你想做些什麼事情呢？
