活動目標
1、願意爲爸爸添畫鬍子,感受親情的快樂。
2、能將爸爸的鬍子畫豐滿。
3、嘗試用短線或點來表現爸爸的鬍子
活動重難點
重點:能用短線或點來表現爸爸的鬍子
難點:能把爸爸鬍子畫豐滿。
活動準備
爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙
活動過程
(一)欣賞和爸爸在一起的照片,引導幼兒說一說自己和爸爸在一起做的事情。
1、提問:你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過你嗎?與媽媽親你時有什麼不同?
2、教師小結:爸爸的鬍子像針、像刺硬硬的,短短的,紮在臉上又疼又癢,可是和爸爸在一起是很快樂的。
(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的鬍子。
提問:小朋友,爸爸的鬍子紮在臉上是什麼感覺?請你把爸爸的鬍子畫下來吧?怎樣畫爸爸的鬍子?
(三)個別幼兒示範線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)
(四)幼兒作畫
1、啓發幼兒用短線或點來畫鬍子,
2、鼓勵幼兒將爸爸的鬍子畫豐滿。
3、用長線條添畫爸爸的頭髮。
(五)展示幼兒作品,並相互欣賞
找你的朋友說說你的爸爸是什麼樣子的?
教案二:《爸爸的鬍子》【活動目標】
1、學習用手指畫短直線和點來表現爸爸的鬍子。
2、體驗玩水粉顏色的快樂並能初步養成良好的繪畫習慣。
【活動準備】
幼兒已會《爸爸長鬍子啦》的兒歌、範畫、水粉顏料、抹布。
【活動過程】
一、欣賞爸爸鬍子的圖片,談話導入:
今天我請了幾位長鬍子的爸爸來我們班做客,瞧,他的鬍子是什麼樣子的?(讓幼兒注意仔細觀察鬍子)
二、學畫鬍子。
1、教師邊講解邊示範,爸爸的鬍子是怎麼長出來的呢?
a、食指蘸一下,再到紙上點一點,點出爸爸的短鬍子。(注意畫短線的方法)
b、食指蘸一下,再到紙上點一點,拖一下,點出爸爸的長鬍子。(注意畫完後要記得用抹布把手擦乾淨)
2、個別幼兒操作。(我們請XX來給爸爸長鬍子)
三、集體操作,教師巡迴指導畫出長短、粗細不一樣的許多鬍子。
四、展示作品,評價爸爸的鬍子長的長長短短、一根一根。
教案三:爸爸的鬍子
活動目標:
嘗試用棉籤點畫的方式,表現爸爸的鬍子,增進愛爸爸的情感。
活動準備:
1、會念兒歌《爸爸的鬍子》
2、顏料、爸爸頭像畫紙、抹布、爸爸和媽媽的圖片等
活動過程:
一、兒歌導入、經驗回顧
1、出示圖片
提問:今天老師請來了兩位客人,你們想不想知道他們是誰呀?(出示圖片)他們是誰?(爸爸、媽媽)那爸爸和媽媽長的有什麼不一樣呢?(頭髮、鬍子、衣服……)
師小結:爸爸和媽媽頭髮不一樣長、髮型不一樣。。爸爸長鬍子媽媽沒鬍子。
2、念兒歌《爸爸的鬍子》
提問:我們小一班的寶寶都會念一首關於爸爸鬍子的兒歌,兒歌怎麼唸的呀?(念兒歌)那你們喜歡爸爸的鬍子嗎?(喜歡,不喜歡……)爲什麼?爸爸爲什麼要用鬍子刷我們?(愛我們,喜歡我們……)
教師小結:原來爸爸愛我們才用鬍子刷我們的臉,我們也愛爸爸。
二、教師示範、幼兒觀察
1、出示範例
提問:今天老師請來了一位爸爸,他想讓鬍子長得好看些,你們來幫幫他好嗎?那爸爸的鬍子應該長在哪裏呢?(嘴巴下面,嘴巴上面,臉上,臉旁邊……)
師小結:原來爸爸的鬍子長在下巴上、臉頰上、人中上。
2、介紹工具(顏料、棉籤)
3、點畫鬍子
(1)拿材料的方法
要點:棉籤寶寶有兩頭,長長的柄棒手中拿。
(2)操作方法
要點:棉籤寶寶站站直,喝點水,然後輕輕舔一舔。
4、請個別幼兒嘗試操作。
教師請個別幼兒進行嘗試,並用兒歌進行輔助。
教師小結:棉籤寶寶真能幹一會就幫爸爸把鬍子畫好了,我們要把棉籤寶寶送回另外一個乾淨的盤子裏,讓他休息一下。
三、教師指導、幼兒操作
指導要點:
1、棉籤的正確使用方法。(我們的小手拿住棉籤寶寶的一頭長長的柄上,小棉籤站站直,喝點水,舔一舔)
2、點完鬍子將棉籤送回家。(棉籤寶寶畫好畫,我們要幫它送回乾淨的盤子家裏休息一下)
3、小手髒了用抹布擦一擦。(寶寶們畫好畫可不要忘記要幫我們的小手擦擦乾淨呦!)
四、展示作品、交流欣賞
比比看看,哪個寶寶爸爸的最帥,最好看。
提問:用我們的小眼睛找一找哪個爸爸最帥?鬍子最好看?爲什麼?(鬍子長在嘴巴周圍……)
活動延伸:
1、在區角活動中投放材料,讓幼兒爲爺爺畫鬍子。
2、開展活動爲爸爸畫頭髮。