活動目標：
1、觀察畫面，理解故事內容，激發幼兒閱讀興趣。
2、在遊戲情境中體驗與他人分享的快樂。
活動準備：
《好喝的湯》PPT，小碗、小勺，兩張桌子，繪本人手一本，輕鬆的背景音樂，“拉個圓圈走走”音樂歌曲、部分故事錄音
活動過程：
一、遊戲導入。
師：告訴你們一個好消息，今天，森林裏要召開音樂會，許多小動物都趕來參加了。第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌“喵喵喵”（一起表演），第二個表演的是走路一搖一擺的小鴨，小鴨唱歌“嘎嘎嘎”（一起表演）。接下來輪到小兔了，小兔不會唱歌怎麼辦呢？（小兔也會發出一點點聲音，一起邊跳邊說“咻咻咻，咻咻咻”）。想想看，還會有誰來參加？
二、引導幼兒仔細觀察畫面，理解繪本的前半部分，學說短句。
1、師：動物們表演了好長好長時間，他們的肚子餓得咕咕叫了。怎麼辦呢？
2、師：你們看這是什麼？（出示PPT1：一口大鍋）。鍋裏可以放好多好多菜，猜猜看，鍋裏會有哪些菜？（幼兒猜）。這麼多的菜放進鍋裏，煮一鍋湯，一定會很好喝。鍋子放在什麼上面煮呢？（PPT：竈臺）。竈臺上面還放着什麼？（調味罐）要想讓湯煮得更香，更好喝，就要往湯裏放一些調料，猜猜調味罐裏會有哪些調料？
3、師：會是誰在煮湯呢？（幼兒閉上眼睛，出示出示PPT2）這是誰呀？小豬腰裏圍着圍裙，手裏拿着鏟子,小豬想幹什麼呢？（猜，相互說說）(錄音“肚子好餓啊，我要去挖一個大大的蘿蔔，回來煮一鍋香香的蘿蔔湯。”那我們來幫幫小豬吧。（出示大蘿蔔，幼兒模仿拔蘿蔔，邊拔邊唱“拔呀拔呀拔蘿蔔，嗨喲嗨喲拔不動）。
三、幼兒自主閱讀繪本，教師巡迴指導，幫助幼兒理解畫面，觀察畫面的細節部分。
1、師：正當小豬出去拔蘿蔔的時候，又有誰來煮湯了？他們往鍋裏放了什麼？答案就藏在老師的這本書裏（好喝的湯），請小朋友一頁一頁仔細看。（配樂，幼兒自主閱讀。）。
2、提問：你看到了誰？（出示PPT4）他們放了什麼？放了幾個？煮的是什麼湯？（幼兒分別點數並模仿放菜的動作，學說數量詞：1條魚、2棵青菜、3個蘑菇，4只蝦，5粒豌豆）。
3、小朋友，你們看，這是什麼？（出示PPT5：一隻水桶），水桶可以幹什麼？在這本書裏，水桶可幫了小動物大忙了，再仔細看看，誰用水桶幹什麼了？（一次播放PPT，引導幼兒觀察畫面細節，並大膽表述）。
4、每一個小動物在放東西的時候都說了一句話，猜猜看，他們到底說了什麼？（鼓勵幼兒相互交流，說出自己的想法，然後播放錄音，讓幼兒邊聽邊輕輕學說）。
5、看，誰回來了？帶什麼東西回來了？“咦，是誰放了這麼多好吃的東西？讓我把蘿蔔也放進去吧。”
活動目標：
1、觀察畫面，理解故事內容，激發幼兒閱讀興趣。
2、培養與他人分享的能力，從中體會分享的快樂。
活動過程：
一、PPT導入
師：你們喝過湯嗎，你們喝過什麼湯呢？那你們喝的湯是誰煮的呢？
師：看，誰也來煮湯啦？嘿，我要煮一鍋什麼湯呢？我去找一點好吃的東西來煮湯吧！
師：小朋友，你們看誰也來啦？小貓來幹什麼呢？她放的是什麼？（出示圖片：小貓嗒嗒嗒走過來說：放一條魚，一定會很好喝吧）小貓嗒嗒嗒走過來幹什麼的，我們一起來說一說。
學一學 師：我們一起來學一學小貓吧。
師：我來做一口大鍋，誰來做小貓放魚啊？
師：又有誰來了，他在幹什麼呢？小雞嗒嗒嗒走過來會怎麼說呢，你們會不會用前面好聽的話來說一說呢？我們一起來學學小雞吧。
師：誰願意和我變成一口更大的鍋，請一個小朋友來做小雞放菜啊？
師：看，還有誰來了，他們在幹什麼？你能用前面好聽的話說一說嗎？我們一起來說一說。
師：剛纔都有誰來了啊？他們放了這麼多好吃的東西，這鍋湯肯定很好喝啊！
二、遊戲，鞏固句式
師：那麼我們來變成一口大鍋，來煮一煮這美味的湯吧！請你們拉成一個圓，走起來，嗒嗒嗒，誰來啦？它是怎麼說的，我們一起來學一學（放一條魚，一定會很好喝吧！）嗒嗒嗒，誰來啦？
師：美味的湯煮好了，聞一聞，真香啊！
三、完整故事內容
師：我們接着看，誰回來啦？小豬在幹什麼？
師：咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，美味的湯煮好了，看，大家都在幹什麼啦？這件有趣的事還有一個好聽的名字，叫做《好喝的湯》，小動物們喝的可開心啦，那今天我們寶寶也要把阿姨煮的湯喝完哦！
教案三：《好喝的湯》
活動目標：
1、觀察畫面，理解故事內容，激發幼兒閱讀的興趣。
2、在遊戲情境中體驗與他人分享的的快樂。
3、學一學繪本中的句式“是誰在煮湯呀，放X只XX進去，一定很好吃吧！”
活動準備：
《好喝的湯》PPT
活動過程：
一、 情境導入，引起幼兒的興趣
1、小朋友們，你們喜歡喝湯嗎？喝過什麼湯？
2、今天，我帶來了一個故事，故事裏的小豬也要來煮湯了，我們來看看它煮的是什麼湯？
二、觀察圖片，遊戲中理解故事
1、看看圖上有什麼？（一個大鍋子）嗯，大鍋子裏煮了一大鍋的湯。咦？這時小豬要去幹什麼呀？你們來猜猜看小豬要去幹什麼？（幼兒自由猜測，教師先設置懸疑）
2、這時候誰來了？小貓來幹什麼呀？你們看它手裏拿了什麼？它是怎麼說的？你們覺得要是把一條魚放到湯裏，湯會怎麼樣？（說一說“是誰在煮湯呀，放一條魚進去，一定會很好喝吧！”）
3、小貓、小雞、小兔、小鴨分別往鍋裏放了什麼好吃的？（教師和幼兒模仿小動物進行遊戲並學一學、說一說繪本里的句式）
4、回顧故事內容，說說有哪些小動物往鍋子裏放了這麼多好吃的。（再次鞏固句式）
5、揭示開頭小豬到底去幹什麼了。
6、重新閱讀故事，加深對故事的理解。
三、總結分享
教師小結：小豬最後煮好湯有沒有一個人喝湯，不把湯分給其他小動物？小豬最後把它煮的湯分給了好多小動物一起吃，那我們以後有好吃的東西好玩的玩具應該怎麼樣？對！應該要分享！
