活動目標:
1、瞭解大海底特性,知道海水爲什麼又苦又鹹;
2、初步瞭解一些海洋動物,增進對大自然的熱愛和探索精神;
3、瞭解大海與人們的關係。
活動準備:
海洋背景圖一幅, 美術紙若干張, 兩杯水(一杯是海水,一杯是自來水) 手工剪刀、漿糊、教學錄音帶。
活動過程:
1、活動過程導入:請全體幼兒表演大拇指遊戲(大拇指先生你好嗎?讓我們放點音樂在手掌上,幼兒跟着節奏做相應的紀律動。
2、播放教學錄音帶:海浪聲,全體幼兒一起傾聽,並引導幼兒回答老師提出的問題:
(1)小朋友,在剛剛的音樂裏面,你聽到什麼聲音?我們在哪可以聽到那種聲音呢?
(2)鼓勵幼兒積極發言,並對幼兒的發言進行總結:剛剛老師播放的音樂裏面有海浪的聲音,在週末的時候,小朋友可以很爸爸媽媽到海邊去,聽聽海浪的聲音。
3、出示兩杯水,請幼兒品嚐,並組織幼兒進行談話活動;有什麼水是又苦又鹹?引導幼兒說出是海水,向幼兒介紹海水爲什麼又苦又鹹,幫助幼兒進一步瞭解海水的特性,激發幼兒對大海的探求慾望。
4、出示海洋背景圖,啓發幼兒說說,大海里面有什麼,引導幼兒回答。
5、給幼兒發下美術紙和筆,根據自己的想象,把自己認爲大海里有的動物畫出來。
6、把幼兒的作品貼在海洋背景圖上,對幼兒的作品展覽,同時讓幼兒互相交流。
教案二:奇妙的海教學目標:
1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息,分享他人的經驗;
2、會用肢體動作創造性地表現豐富的海洋環境,體驗參與活動的樂趣。
教學準備:
調查記錄、講述展板、音樂
教學過程:
(一)、幼兒經驗分享會
“前兩天,我們分組收集了有關海洋的一些知識,整理了很多的資料和經驗。今天,我們開個海洋知識發佈會,大家都來說一說,一起來分享小朋友的收穫好嗎?”
1、分組交流
(1)、世界之最
“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什麼海?最小的呢?哪一組可以來回答?”(什麼是海?什麼是洋?)
(2)、我知道的海
“其實海有很多種,不同的海會發生許多怪異的事情,那誰來給大家介紹一下你知道的海呢?”
(3)、海洋與人們的關係
“哪一組接着說,說說你們收集的主題是什麼?”
(4)、海洋裏的生物
“我知道前一段時間你們討論過海洋裏的生物這個話題,今天,我們來說說海洋裏的生物,歡迎最後一組。”
2、小結
“我覺得你們都是知識淵博的小博士,那你們能告訴我,你們是從哪裏知道這麼多的知識的嗎?”
“網絡、書本,周圍的人,包括你的同伴,都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測,海洋世界蘊藏着許許多多的科學奧祕。今天,我們只不過瞭解了其中的一部分,很多知識需要我們長大繼續探索。”
(二)、鼓勵幼兒創編想象,用肢體動作形象地表現
“剛纔我們用圖片、實物展示了大海的有關知識,你們會用身體動作來表現美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現什麼呢?”“誰願意來做水草?珊瑚礁呢?”想一想,再做一做,也可以和好夥伴商量商量。
1、幼兒自由表現(背景音樂)
2、分組展示
(1)、大海
“剛纔誰表現的是大海,來!給大家欣賞一下好嗎?”
合作:“大海一望無際,我們怎樣來表現大海的寬闊、無邊無際呢?”
“有時,微風輕輕吹過,波浪上下滾動,海面泛起小小的波浪。”“有時,海水也會大發脾氣,波浪一浪超過一浪。”(引導幼兒用動作表現相關情景。)
“終於風平浪靜了,我們坐下休息一會兒吧。”
(2)、“海里的動物最自由,來給大家展示一下好嗎?”
“如果逛風來了,你們會怎樣呢?”
3、完整表演
“海洋世界就像一幅美麗的畫,我建議,我們來一個大組合,用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現給客人老師好嗎?”
“讓我們聽着好聽的音樂,展示美麗的大海。”
旁白:“這是一片美麗的大海,在陽光的照耀下,波光粼粼。微風吹來,海浪輕輕地上下滾動,泛起層層波浪,海底也是一個安靜的世界,美麗的水草晃動着美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然,狂風襲來,海水波濤洶涌,象發怒的大獅子,海底的魚兒驚恐地逃竄,珊瑚礁也搖搖晃晃。大風過後,海面又恢復了平靜。”
(三)、結束活動
“來,問問客人老師,我們表演的好嗎?”
“我想,如果有更多的人蔘與活動,我們肯定會收穫更多,遊戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題,回去後和老師一起,邀請更多的人來探索海洋的奧祕好嗎?”