1、嘗試運用線條的變化表現出不同形態的花草。
1、多媒體短片《小草》。
2、各色蠟筆、畫紙。
3、相關欣賞作品。
一、情境導入
欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎麼從泥土裏鑽出來的呢？我們來一起學學小草：有的直直地長，有的一扭
一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。
通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發茅生長的瞬間。
二、情境再現
師：這裏是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鑽出泥土，大家爲鑽出地面的小草拍手鼓勵。
1)直直草：直直地用力鑽出來
——幼兒試畫直直草。
2)扭扭草：一扭一扭地鑽出來
——引導幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。
3)彎彎草：變化方向地彎腰
——師生合作用肢體動作表現：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基於小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點，通過跟着教師用肢體動作學學做做
各種不同形態的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環節改變了教師講解示覽的
傳統教學方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創造
表現對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急着要鑽出來。今天我們都來做小草，趕快從
泥土裏鑽出來。
1)小草小草快快長：引導幼兒添畫各種不同形態的小草。
2)小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
3)小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。
教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈爲幼兒的創造留百了空間。當發現鋤兒百新的原創圖式時，教師及時引導其與同伴之間進行互動，爲幼兒提供隱性學習的機會。
