用什麼方式鼓勵孩子,給孩子鼓勵孩子什麼都能做到,用什麼方式鼓勵孩子;畢業典禮的尾聲，即將畢業的大班孩子們換上了體操服，在體育館集中起來進行“最後一課&rdquo......
給孩子鼓勵孩子什麼都能做到，用什麼方式鼓勵孩子，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那麼家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？
給孩子鼓勵孩子什麼都能做到
畢業典禮的尾聲，即將畢業的大班孩子們換上了體操服，在體育館集中起來進行“最後一課”。作爲畢業典禮的第二個部分，“最後一課”是要向父母彙報展示在幼兒園的所學所得。
“接下來是最後一堂體育課。”老師的聲音響起，孩子們的表情一下子認真起來。鏗鏘有力地大聲回道：“請老師多多關照！”
體育館的氣氛頓時緊張嚴肅起來。第一個項目是三點倒立。孩子們排成一列縱隊，按照順序一個接一個用頭和雙手支撐在地板上，雙腳筆直向上伸展。
哪怕中途腿腳搖擺不穩，哪怕跌倒也不放棄，孩子們堅持一次次挑戰直到成功完成倒立。從他們認真緊張的小臉蛋上，可以看出他們一直以來每天努力練習所付出的汗水和淚花。
柔韌性和平衡感特別好的孩子挑戰的是後滾翻、前滾
翻，接三點倒立交叉動作的“特技”。孩子們所展現的這些技巧令父母們驚呼讚歎，深深到自家的孩子長大了。
接下來的項目是跳箱。孩子們幾乎都能輕鬆地躍過六層高的跳箱。這樣的跳躍能力已經相當於小學三年級的水平。
通過拼命練習，孩子在沒有老師的輔助下也能以漂亮的姿態，華麗地躍過八層高的跳箱。
但是，幼兒園孩子中也有由於緊張或者焦急而沒能順利跳過跳箱的。因爲在孩子們中盛傳“不完成全部項目的話是沒法畢業的喲”，即便急得淚水在眼眶裏打轉，大家也都拼盡全力地較量，直到全都順利完成。
這時對孩子們而言，最令人振奮鼓舞的莫過於來自小夥伴們一聲聲溫暖的“加油！”。
最後一項是單槓卷身上。單槓卷身上對幼兒園的孩子們來說絕不是輕鬆簡單的項目，在畢業典禮這天完成這個動作對他們來說同樣不易。孩子們姿態各異，有的全力助跑後上擡雙腿，有的咬緊牙關用上了吃奶的力氣。大家都使勁在單槓上一口氣完成一個迴轉。
這樣的動作當然不是一天兩天就能夠學會的。孩子們日復一日的努力練習才換來今天的出色表現。
完成“三點倒立”、“跳箱”以及“單槓卷身上”全部項目的孩子們滿臉成就的喜悅，眼裏閃閃發光。
