育兒專家：鼓勵可以讓孩子變自信，爲啥我的孩子越鼓勵越脆弱？

育兒專家說：父母的鼓勵，可以讓孩子變得自信、開朗，可是爲啥我的孩子卻越鼓勵越脆弱？是鼓勵教育存在問題？還是父母的鼓勵方式出了問題？

原標題：育兒專家：鼓勵可以讓孩子變自信，爲啥我的孩子越鼓勵越脆弱？

隨着社會的進步，西方家庭教育觀的滲透，“鼓勵教育”的理念也越來越被家長重視並付諸實踐，不少孩子打小就生活在父母的鼓勵聲中，然而在鼓勵教育盛行的同時，也有不少家長反映，鼓勵教育似乎對自己的孩子不起作用，甚至起到了反作用，這是怎麼回事呢？

果果是一個比較內向的小男孩，平時出門很少主動和人交流，果果媽媽對此也是十分苦惱，所以平時就特別關注“孩子性格培養”這方面的知識，一次偶然的機會她看到育兒專家說：“給孩子更多的鼓勵和誇獎可以讓孩子變得更自信、開朗”

於是打那後，果果媽媽就開始不時的誇獎果果，比如：果果摔倒自己爬起來了，果果媽會說“果果真棒”；果果自己穿了衣服，就會得到表揚“果果是最厲害的寶寶”；果果學會了自己吃飯，就會得到表揚“果果真聰明”……甚至有時候果果做得不是很好，爲了維護他的自信心，果果媽也會違心地表揚他。

確實，如專家所說，果果的性格在果果媽的鼓勵下，開始變得開朗、活潑，但與此同時，果果媽發現兒子出現了另一個問題，那就是不願意出門，甚至不願意去幼兒園。

比如有一次幼兒園放學後，果果告訴媽媽不願意上幼兒園了，媽媽問他爲什麼？他說老師沒誇獎自己，應該是不喜歡自己了，所以不想去幼兒園了……

果果媽在跟幼兒園老師交流後，才發現老師只是在做遊戲的時候，順嘴誇獎了表現很棒的幾位小朋友，而沒正式的誇獎他，所以他纔會覺得自己不被老師喜歡了。

除此之外，果果媽還了解到，現如今果果在幼兒園經不起一點批評，隨便哪個小朋友或者老師，給他一點小建議，或者在她成功的做完一件事後，得不到老師或者小朋友的誇獎，就會不高興、甚至哭鬧。

育兒專家不是說鼓勵可以讓孩子變得自信、開朗嗎？爲啥我的鼓勵教育卻讓孩子變得脆弱甚至自負呢？果果媽想不明白。

對於孩子來說，得到父母的認同和讚賞是一件非常值得驕傲的事情，但是物極必反，“鼓勵教育”如果把握不好分寸，這些誇獎和鼓勵就會變成“糖衣炮彈”，讓孩子失去面對批評的能力，迷失前進的方向，影響孩子健全人格的塑造。

所以，作爲家長，必須要摸清鼓勵教育的本質，掌握好表揚孩子的技巧，正確的實踐鼓勵教育，才能達到專家所預期的效果。

1.正確的認識鼓勵教育

媽媽要知道，鼓勵不可能解決孩子的一切問題，鼓勵教育改變的並非是孩子的本身，而是改變的孩子的心理感受，鼓勵只是一種重要的激勵孩子的手段。

2、鼓勵切忌過度

孩子在父母身邊享受着過分誇張的鼓勵教育，而走出家門卻很難享受，使得孩子在家和在外形成了雙重待遇標準，讓孩子感到迷惑的同時，還會導致孩子不願走出家門，不願和外人接觸。

鼓勵，就像糖一樣甜美，而過度的鼓勵，就相當於把孩子置於蜜罐中，久而久之，孩子便感受不到糖的甜美了。

3、鼓勵也有技巧

專家曾做過一個實驗：同樣是成績優秀的兩個孩子，一個被誇獎聰明，而另一個被誇獎努力，在一段時間後兩個人的成績便出現了截然不同的變化。被誇獎聰明的孩子，認爲成績優秀是聰明所得，一旦遇到挫折就會信心大失，而被誇獎努力的孩子，則會更願意做出大膽的嘗試，從而獲得更好的成績。

在一般情況下，努力纔是決定孩子今後生活狀態的重要因素，媽媽們應該通過鼓勵孩子的努力，讓孩子明白“努力不一定會成功，但是成功永遠需要努力”。

所以，作爲父母應該去讚揚孩子的努力，對孩子後天的努力給予肯定，並且鼓勵孩子瞭解到自己的優點的同時，也要讓孩子看到自己的提升空間。

鼓勵只是一種重要的激勵孩子的手段，它不能解決孩子本質上的問題，過度的鼓勵會讓孩子變得自負和脆弱，父母只有弄清鼓勵教育的本質，把握鼓勵的度，才能達到鼓勵教育的最佳效果。

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