父母在孩子的心目中，一直扮演着裁判的角色，寶寶會根據我們的讚賞和批評去衡量一件事情的正確和錯誤性。所以雖然我們要提倡讚賞，但是批評也是必要的。許多爸媽都表示，對於批評和讚揚的尺度很難拿捏，到底如何讚賞，如何批評一直是父母心中的一個難題。
當孩子犯有過錯時，家長往往一味責備孩子，甚至打孩子，一點不講批評技巧，結果往往事與願違。
那麼，家長批評孩子時，應注意掌握哪些技巧呢?
一是低聲
家長應以低於平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
二是沉默
孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以爲然了;相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
三是暗示
孩子犯有過失，如果家長能心平氣和地啓發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白家長的用意，願意接受家長的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
四是換個立場
當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關係時，就回敬他一句，“如果你是那個人，你會怎麼解釋”這就會使孩子思考“如果自己是別人，該說些什麼”，這會使大部分孩子發現自己也有過錯，並會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。
五是適時適度
幼兒的時間觀念比較差，昨天發生的事，彷彿已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。
批評孩子有學問一天最多兩次
其實，失敗是成功之母，失敗可以積累經驗教訓。許多家長在寶寶犯錯誤時，總是大加譴責、恐嚇，卻忘記了犯錯誤是很好的學習機會。家長們的批評是想阻止寶寶再犯同樣的錯誤，但這樣做常常會產生相反的作用。孩子們或因害怕受責備而不敢冒險，失去學習新技巧的熱情和膽量;或產生反叛心理。而且，過於頻繁的責備不僅讓孩子變得“皮”了，對批評充耳不聞;在成長的歲月裏，更會在他的心裏留下陰影，認爲自己做什麼都不行。
因此，家長批評孩子，不妨每天只說個一兩次，不要逢事就說，因爲有的錯誤，孩子可能馬上就能自己明白，不說也罷。而對於重大的錯誤，在批評時也應該注意兩點。一是冷處理。即家長在批評孩子時，不妨放低聲音，或採取沉默，這比高聲大喊要更有效果，孩子反而會更緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。第二是要趁熱打鐵。因爲孩子的時間觀念比較差，昨天發生的事，彷彿已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。如果覺得孩子做的錯事必須批評，那麼別拖拉，馬上就說，否則就起不到應有的教育作用。
同樣的事，對不同年齡的孩子，好的批評方法也是不同的。
2歲以下，不主張直接批評
桌上一杯溫開水，被寶寶一不小心碰到了，這時候，任何形式的批評和緊張，例如“怎麼這麼不小心?”、“燙到沒?”都是不適合的。最好的做法時，把孩子抱開，收拾好桌面，父母提供一個安全環境，爲孩子的不小心犯錯負責。
3-5歲，直接告訴孩子結果
讓孩子自己體會行爲的後果，分兩種情況，一是像打碎杯子之類的小事，你可以告訴他，“看，杯子碎了。”而另外一種情況是人際之間的糾紛，比如孩子和小朋友打架了，你可以告訴他，“被打是會痛的。”對三到五歲的孩子，批評時最好不要加上正確或錯誤的評價，讓孩子給自己打上“我很壞”、“我就是不會做事”的標籤。
6歲到小學期間，適當懲罰
6歲後的孩子犯錯時，適當的懲罰是可以的，但一定要提前約定規則。比如，孩子上同學家玩，你跟他約定好，“6點回來吃飯，如果沒回來，星期六就不可以出去了。”如果孩子一個沒忍住貪玩回來晚了，告訴他事先說好的懲罰，“好吧，這個星期六不出去了。”不要沒講好任何規則，事後就直接懲罰孩子。
