對於孩子的培養，現在人們越來越重視，也越來越捨得下功夫。那麼問題來了，怎麼培養未來的孩子？帶着疑問，一起來看看吧。
對於孩子的培養，現在人們越來越重視，也越來越捨得下功夫。那麼問題來了，怎麼培養未來的孩子？帶着疑問，一起來看看吧。
決定孩子學業與成就的
並不是智力
讓孩子更聰明，可以說是全世界父母的希望，所以很多媽媽從懷孕起開始吃補品，孩子小的時候更是精細地計算每一克食物的營養，少睡一分鐘都擔心影響孩子智力……但智力真的這麼重要嗎？
孩子的智力，將近80%是基因決定的，只有20%～30%源於養育。而且，智力只是大腦功能的一小部分，對孩子未來的學業、工作成就來說，並不是最重要的因素。
芝加哥大學的著名教授海克曼曾經做過多項大規模跟蹤調查，後來發現，智力對於預測學生未來的學業和人生成就並不會起關鍵作用，相反，關鍵的是一些非智力能力，這些能力被稱爲“非認知能力”和“個人體質或性格”，包括堅持力、自控力、好奇心、自省力、自信心和社交能力等，相較於智力，就是這些非認知能力，對孩子的長遠發展更爲重要。
最適合孩子大腦發展的學習
發生在生活裏
臨近9月開學時，一個牛娃簡歷刷爆了朋友圈：3個半月大時就能開口說話，18個月時熟背《弟子規》，3歲就會潛水，10分鐘就學會了騎自行車，還會用英語聊美杜莎和居里夫人……
牛娃的過人之處讓人驚歎，所以在大多數父母的眼裏，幼升小簡直成爲了一道難以跨越的鴻溝，於是很多孩子還沒上小學，已經開始上培訓班——增加識字量，學數學，讀英語，各項技能各種提升。
但一個學齡前的孩子到底要不要上培訓班？郝景芳告訴我們，學齡前孩子上培訓班，不僅沒有解決實際問題，還把問題提前了。
最適合孩子大腦發展的學習，其實在生活裏。孩子對事物和成人思想意圖的理解，首先來源於對具體事物的認識，纔會進入心理層面。這就是爲什麼用識字卡片教孩子認字很困難，而孩子自己背下來公交車站牌上的文字很簡單。課堂學習和生活中學習的差別就在此。
就算不當科學家
也該從小培養科學思維
科學應該是教育孩子的重要內容，這一點，現在的父母們都不會質疑。
一般來說，孩子在3歲多會開始進入正規的教育機構學習，無論是在幼兒園還是小學，都會開始學一個個的知識點，毫無疑問的是，這些割裂的知識點，大概率不會引起孩子的興趣。在這種情況下，家長就是一座橋樑，引導孩子在生活中發現知識，讓他們覺得知識是有趣又有用，與生活相關的，才能讓他們樂意去學。
比如，認識書本上的形狀比較枯燥，但找一些生活中不同形狀的物體，讓孩子觀察、觸摸，對孩子來說，不僅知識變得鮮活，還可以培養他們的動手能力和觀察能力。接着可以進一步引導孩子從不同的視角觀察物體，比如正面觀察桌子是什麼樣，在上方觀察桌子是什麼樣，這樣的訓練，還可以增加孩子對空間的感知力。
從小培養孩子的科學思維，其實就是這麼簡單的小事。
會不會提問
關係到20年後人與人的差距
當埃隆·馬斯克的重型獵鷹火箭載着一輛特斯拉汽車開往火星，引發全球對這位天才的熱議，越多越多的父母們都開始意識到，面對未知的未來，我們不光要教給孩子知識，還要教給他們頂尖高手具備的思維方式。
培養提問的方式，就是get頂尖高手思維方式的第一步。怎樣培養孩子的提問能力？郝景芳提出兩點原則，鼓勵孩子多提問和鼓勵孩子提出假設並想辦法驗證答案。
當孩子提出問題後，父母可以不用急着給出答案，而是給孩子留出獨立思考的時間和空間，讓他們提出各種不同的假設，鍛鍊他們從不同的角度思考，再讓孩子自己想辦法驗證假設。引導孩子透過事物表層，像專家一樣進行深層次的思考，久而久之，孩子也會在不斷的思考中訓練出洞察事物的能力。
生活在現在的我們，如何去培養將在未來世界縱橫馳騁的孩子？郝景芳和她的童行學院教研團隊從激活大腦力、提高學習力、培養科學力、鍛鍊思考力和塑造軟實力等方向，給父母們寫出了一本未來之書，從簡單易學的操作角度，幫助他們脫離焦慮，迴歸教育的原點，面向未來，重新思考如何教育孩子，抓住孩子0-7歲關鍵期，培養孩子一生的優勢。
