爲了讓孩子健康聰明吧的成長，很多父母都會對孩子進行早教。那麼錯過寶寶早教黃金期的影響有哪些？一起來看看吧。
爲了讓孩子健康聰明吧的成長，很多父母都會對孩子進行早教。那麼錯過寶寶早教黃金期的影響有哪些？一起來看看吧。
衆所周知，0-6歲是寶寶大腦發育的黃金期。寶寶月齡越小，可塑性就越強。
所以，很多父母都很關心孩子的早期教育問題。
有個著名的“赫克曼曲線”諾貝爾經濟獎獲得者詹姆斯·赫克曼提出：
0-3歲早期教育的投資回報率爲1：18
3-4歲教育的投資回報率爲1：7
小學教育 投資回報率報率爲1：3
大學教育的投資回報率爲1 ：1
“赫克曼曲線”表明：年齡越大，教育的投資回報率就越低。
所以，寶寶的早期教育對於智力開發和情商培養極爲重要，錯過早期教育的黃金期後，年齡越大，能接收和吸納的信息就越少。
一個朋友最近很煩惱，她兒子下半年就要讀中班了，但是她一直覺得兒子在小班時表現不好，糾結着要不要讓他小班重讀一年。
深入瞭解，發現朋友的憂心還真是切切實實的：
首先是寶寶語言表達跟不上同齡孩子，孩子在班裏的社交比較少，和別的孩子玩不到一起去;
再一個是吃飯總是落後，每次都是最後一個吃完，於是更不願意融入羣體。
第三個是寶寶在幼兒園上廁所從來不會主動說，老是尿在褲子裏，以至於孩子越來越自卑。
朋友的描述讓我真實感受到：從幼兒園開始，小朋友之間的差距就顯現出來了。
幼兒園往往是孩子的第一所學校，對於有的小朋友來說，這裏可以和新的小夥伴一起玩鬧，但對於大部分孩子友來說，這裏充滿了未知和恐懼。
這麼大的差異到底是哪裏出了問題?
雖然每個孩子的身心發展速度不一致，但更多差異來自於3歲前孩子的早期教育。
早期教育做得好跟做得差的孩子，有三點非常明顯：
1、分離時的情緒控制
上幼兒園對於孩子來說，是第一次和家人長時間的分離，所以會產生很多不安、不捨、焦慮和對陌生環境恐懼的情緒，這些情緒孩子們會用哭的方式來表達出來。
而對於參加過早教的孩子，上學的分離並不會對他們產生太大的情緒波動。因爲早教課最早由家人陪同一起上，後面再慢慢過渡到孩子獨立上課，孩子早就適應了跟父母的分離。
他知道這種分離不是拋棄，而只是短暫的。
2、動手能力的差異
在幼兒園的課堂上，老師們就會開始教一些需要動手能力的小手工，接受過早教的孩子就會上手特別快，對別人的依賴性不強。
相比之下，沒有受過早教的孩子依賴性會更強一點，動手能力差，自理能力也差，上廁所、穿衣服、吃飯有可能還不會獨立完成。
更重要的是，孩子在適當的年齡沒有獨立，挫敗感會嚴重傷害身心發展。
3、社交能力的反差
剛開始去上幼兒園的孩子面對陌生的環境會表現出恐懼和不安的情緒，很多孩子不會主動去交流，自己有需求的時候也不會跟老師講，吃過很多“虧”，所以就會產生對幼兒園牴觸的情緒。
而接受過早期教育的孩子，在早教班已經接觸過老師和同齡人，學會了如何溝通，並鍛煉出了一定的社交能力，當來到新的集體，社交能力就會在他們身上展現出來，他們往往會成爲班級裏的“人氣王”。
要不要上早教?
孩子上不上早教，很多家長都拿不定主意：“花錢去早教中心真的有必要嗎?”
關於早教，小編的看法是，有條件給孩子報早教班，自然是好事。但是在這個隨便找個網紅就能冒充專家，唱幾首兒歌就能冒充早教的時代，千萬別讓“僞早教”耽誤了孩子。
與其糾結孩子上不上早教，不如先拿出時間來好好學習下權威系統的育兒知識，做到心中有數。只有充分了解，才能破除內心的焦慮感。
