回想一下，什麼時候你仰望“大”人物?對你是個挑戰的刺激呢——自我想象爲一個超級英雄，在日常生活中行使你所向往的權力，多有趣！孩子們自然模仿能夠克服在他們道路
![當你的寶寶模仿超級英雄時]( "當你的寶寶模仿超級英雄時")
回想一下，什麼時候你仰望“大”人物?對你是個挑戰的刺激呢——自我想象爲一個超級英雄，在日常生活中行使你所向往的權力，多有趣！孩子們自然模仿能夠克服在他們道路上任何障礙的無所畏懼的超級英雄。然而當孩子們開始跳躍和翻筋斗時大人總是擔心會有什麼意外發生，或者懼怕孩子們在不適當的時候模仿如此行爲。要記住這種類型的扮演活動給了孩子們面對他們懼怕和顯示身體能力的機會。在大人監督的情況下，“超級英雄扮演”能夠幫助孩子們提高他們的語言技能和教他們共同合作解決問題——如何激勵創造性。當孩子們開始裝扮他們是超級英雄時，大人可以幫助他們做得更像。這裏是幾點建議：
★向孩子們講明超級英雄不是特殊人物，只是因爲他們身體強壯有力。要指出超級英雄向其他人表示友愛和對別人提供幫助，當孩子們也這樣做時要稱讚他們。
★與孩子們談真實的男女英雄。向他們介紹海倫·凱勒和馬丁路德·金，並且討論每天人們可以表現勇敢和善良的行爲。
★必須指出電影電視和真實生活之間的不同。當你看到演員扮演跳窗或者跳上飛馳的車上時，要向孩子們解釋清楚爲什麼他們不應該在家裏試着這樣做。
★制定規則:超級英雄扮演在何時何地被許可。粗暴激烈的翻筋斗活動扮演要到室外，或者在休息時間。限制要有連貫性——如果星期一不允許在室內“飛行”，星期二也不應允許在室內“飛行”。
★通過超級英雄扮演幫助孩子建立他們的興趣。看《星球大戰》可以引導孩子們學習太空旅行。《蜘蛛人》喜劇書可以引導孩子們探索昆蟲世界。你總要睜開眼睛尋找孩子們學習的機會。
★一定要注意過分侵略性的扮演。如果你發現一個孩子變得好鬥或發怒，你就要及時干預。當戰鬥停止而威脅或抱怨開始時，你就要幫孩子們回到原位——或者結束他們的扮演。向他們顯示你在那裏幫助他們和向他們提供服務。也許是到了休息的時間，或者找出爲什麼發生問題的原因。無論如何，要向孩子們講清楚，身體或言語的侵害都是不可接受的。
★給孩子們機會進行選擇並承擔責任。當活動沒有挑戰性孩子們就顯得疲倦，當活動要求太高時，孩子們就感到力不從心。此時必須密切關注孩子們，這樣你就可以知道何時他們在準備進行新的挑戰，用一個祕方來幫助他們或者向他們訓話。
★當孩子們完成真正的“任務”——像把空缺字母填好連成詞或者學會拼自己的名字時，你就要讚揚他們。孩子們可能仍會模仿超級英雄，但他們在玩的時候和在日常生活中將更有自信。
