話說我家兩位小姐，資質並無太大差異，可在同一時期的自理能力上卻有着差距。究其原因，無不與父母的引導培養有着很大關係。我來說說教育中的放與收。話說我家兩位小姐，資質並無太大差異，可在同一時期的自理能力上卻有着差距。究其原因，無不與父母的引導培養有着很大關係。我來說說教育中的放與收。 放——根據孩子的
放——根據孩子的年齡特點放手讓孩子自己去做； 收——同時要加以引導，耐心示範和積極鼓勵。
先談大寶，帶的第一個孩子，屬於“照書養”，那時一遇到實際問題，往往計劃趕不上變化。比如吃飯，看到撒了一地，就着急開始喂，只要張嘴當然省事，並在吃到一半時離座漫遊。只好追塞幾口。久而久之，短時期內就難以放手；
比如穿襪子，示範了很多次，她還是拿着襪子在原地做“無用功”，加以“哼哼唧唧”，表示太難不會。出門前強調自己不穿就不要出去了，還是老調重彈，只好匆忙給穿上了事。直到4歲才掌握了這一技能！
老二就不同了， 第二個孩子，屬於“照豬養”，話雖不雅，還是有點道理。吸取經驗教訓，先收——做好第一次，吃飯固定位置，不吃完不能離座，並示範吃飯，用杯子喝水。
如廁訓練，先按時提醒，有成果後報以大大鼓勵，鼓掌微笑，如此一來她還是很有成就感的。當然這裏應該不可否認姐姐的功勞，幼兒愛模仿，有耐心的父母同樣可以做這個榜樣。
放手——開始做得不好並不生氣訓斥，而是微笑鼓勵，這點很重要，因爲孩子是很會看錶情的！
這樣教育之後，老二1歲半不到就開始自己用勺吃飯，現在20 個月，已經吃得很好，吃完才離座。熟練用杯子喝水。自己還可以擦手擦嘴。 大方便可以告訴媽媽，自己拉下褲子（單褲）。小方便還革命尚未成功。
相信培養孩子的自理能力關係到孩子以後的成長。做父母的，要有耐心，勤示範，多鼓勵，不怕孩子做錯，收放自如。放與收，可以作爲一種手段，在孩子的早期教育中還可以融會貫通到很多方面。
有着良好習慣、自理、整潔、條理性強的孩子，相信以後會是個專心學習、意志堅強、嚴以律己的孩子。願我們的孩子都成爲這樣的人！
