如果有老師和你說，你家孩子別的都不錯，就是太單純了，你還真別太高興。因爲我自己就是老師，有機會接觸很多長大了的孩子。在我看來，到了高中還被稱之爲”單純“，並不是一個真正意義上的褒義詞。
如果有老師和你說，你家孩子別的都不錯，就是太單純了，你還真別太高興。因爲我自己就是老師，有機會接觸很多長大了的孩子。在我看來，到了高中還被稱之爲”單純“，並不是一個真正意義上的褒義詞。因爲所謂的”單純“潛臺詞，其實是說您的孩子本質不壞，但是很可能跟同齡人相比，思想比較淺薄，情感也略顯幼稚，不能積極應對現實，更不要說爲自己的人生負責了。
那麼，爲什麼會有這麼多長大了的孩子，思想卻依然停留在小小孩的狀態，要知道這種”低幼化“的孩子在我的工作經歷中碰到的可真不算少。這些”低幼化“的孩子往往讀不懂別人寫的文章，領會不了更深刻的內涵，自己寫文章更體現不出不斷成長的思想痕跡。如果讓我倒推孩子”低幼“的原因，我覺得板子可能要打在當事家長身上。
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》裏曾經說過：
孩子不是爲“長大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是爲“童年”而活着。我們要讓自己的孩子有過做天使的經歷，不要讓她生來只能做沒翅膀的凡人。
這句話我很認同，孩子必須要有一個快樂的童年，可是快樂的童年並不意味着你要僞裝一個天下太平、絕對美好的世界給孩子，要知道連童話裏都有巫婆妖怪好人和壞蛋。而作爲教育專家尹老師的女兒圓圓也是品學兼優，曾跳級兩次，2007年16歲參加高考，也取得了超過當年清華錄取線22分的優異成績，被內地和香港兩所名校同時錄取；在個性品格方面，人家也一樣表現出超越年齡的成熟，自主自立，樂於助人。由此而知，所謂”單純“的孩子其實是一些成長滯後的孩子。
這些年，我陪伴女兒亂編了很多童話，但是在女兒的成長過程中，我確實也很少把她當成一個懵懂無知的小孩子，甚至從來沒想過和她說”吃奶奶、喝水水“這樣的童言童語。雖然今年女兒剛上二年級，我倒是覺得她的很多想法其實應該算蠻成熟的。
比如：她曾經在日記裏寫回東北看姥姥的事，雖然語句還有些不通順，但是她已經自然而然會在敘事後面用上我給她講的”你陪我長大，我陪你變老“來表達內心感受。
比如：她在日記裏會寫到我和她爸爸在家沒事總吵嘴架的生活趣事，但是她並不會像別的孩子那樣恐懼不安，反而說自己”從來都不管我們，因爲她知道家庭中有時候吵架，也是在表達另外一種幸福。“
在我看來，童年其實和長大並不對立，如果家長不是抱着揠苗助長的錯誤心態催熟孩子，其實生活裏有很多機會都可以幫助孩子慢慢了解這個世界，自然而然培植起孩子理解人生的基本能力，方法好找，有些理念應該先行。
理念1：讓我們的孩子接受各種不完美
前段時間有個小短片叫做《你什麼都不會，一定很會當媽媽吧！》，我自己挺喜歡的，因爲在女兒面前我也並不是無所不能，好像我也從來不以爲恥，例如我這人方向感很差，又願意帶她出去玩，女兒知道我很不靠譜，經常主動要做我的導盲犬。例如特別生氣的時候我也會大吼大叫，當然過後我也會真誠道歉，跟她說我這是第一次做媽媽，還請多包涵。但是這並不影響我愛她，她愛我。以此類推，其實可以讓孩子接受不完美的老師、不完美的學校、不完美的自己……因爲我們彼此不完美，所以別人的錯誤就不會不可饒恕，任何善意和美好就更值得我們感激。
理念2：讓我們的孩子有機會了解真相
很多家庭是不喜歡和孩子談論離婚之類的事情的，但是我自己並不是特別迴避，我和孩爹吵架，她曾經會問你們會離婚嗎?我這個人有一個好習慣就是面對孩子會很講理，所以孩子問起我就會接着這個話題和她聊下去。我會告訴她只有兩個人一點感情都沒有的時候纔可以離婚，而吵架只是一件事正在解決過程中呈現的狀態。然後我倆就一起分析剛纔我們是怎麼吵起來的，說來說去剛纔那件大事可能就變成了一件雞毛蒜皮的小事。甚至我還會比較變態地讓她幫我重新表演一下我們兩個剛纔鬥雞的場面。話說我家每個人都很擅長模仿別人說話，神態語氣都挺到位的。
但是理不辨不明，有些爭論說到底大多都是因爲對方語氣不友好，或者自己心情不順暢，所以讓孩子瞭解真相，慢慢她會從一件小事中看明白很多事情。
理念3：讓我們的孩子有機會感受人生
一定要帶孩子看電影
電影裏面有很多別人的人生，女兒從三歲開始和我進電影院看電影，基本上上線的動畫片我倆都看過（除了喜羊羊和熊大熊大這兩部，她不要求我是絕對不看的），我們還在家裏看了很多好看的老片子。像講述追求自由的《小馬王》，告訴我們鞭打暴力得不到愛，和風細雨卻能獲得愛；像《霍頓與無名氏》，一隻大象對一粒灰塵世界的救助，我告訴女兒不能因爲看不見聽不到或者微小就輕易否認另外一個世界；像《瘋狂動物城》、《瘋狂原始人》、《歡樂好聲音》都是很好的尋找自我的主題電影。
一定要帶孩子去旅行
不一樣的生活方式，不一樣的偶遇，都會碰撞出各種人生感受。例如我們去年去臺灣，剛到臺北，一個只在網上認識幾天的朋友卻在臺灣最冷的天氣裏開車帶我們去坐摩天輪，一路縱容着小孩子玩玩鬧鬧，耐心溫和，成了我們臺灣行最美的記憶。例如去另外一個某地，我們也碰到過問路不耐煩，亂指路，爲了賺車費，本來很近的路卻故意說的很遠，這些好壞善惡都不是抽象的道理，你遇到了你就明白了。我們的孩子不是沒有安全意識，那是因爲你的道理都是溫室裏面孕育出來的經驗，就不如故意讓孩子丟一次讓他來的記憶深刻。
這個世界有好人也有壞人，你不一定遇到打家劫舍的匪徒，但是各種人性上的小惡和各種路上偶遇的 溫暖交織的這個世界就是孩子應該知道的真相。我們的孩子必須保持天性的善良，但是作爲家長也要避免人爲製造低幼的美好環境讓孩子走向愚蠢。
羅曼羅蘭說過：世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之後依然熱愛生活。
以上只是拋磚引玉，一定還有更多理念、更好的方法可以讓我們的孩子走出低幼的魔咒，不妨一起交流，也來說說你的好辦法。
