生活中很多家長會遇到這種情況，一個不注意，孩子就在牆上、牀單上、衣服上或沙發上塗鴉了一片。對於孩子亂塗鴉，很多家長表示很頭疼。塗鴉期是孩子自我表現的開始，家長在處理孩子這種“偏差行爲”時要特別注意，因爲你的一個失誤，可能會扼殺孩子的創造力、想象力並且對孩子感覺系統以及人格的形成造成嚴重傷害。我覺得自己對待孩子脾氣算好的，但是今天動手打了大寶，因爲趁我給妹妹換尿不溼的一瞬間，我家的牆上就多了一幅大寶的創作。白花花的牆壁上突然多出一些顏色，讓我瞬間失控，看着大寶眼淚汪汪的大眼睛，突然很後悔，我做錯了嗎？
0-2歲無序塗鴉，胳膊帶動手部動作隨意畫出的一些線條。
建議：給寶寶正面認可，如：“寶寶開始畫畫了，畫的好認真呀！媽媽給你準備了一張大大的紙，你可以在上面畫畫。”慢慢引導孩子養成在紙上畫畫的習慣。
2-3歲可控制塗鴉，動作逐漸協調，能控制將圖畫在整張紙中。
建議：給孩子鼓勵，如：“寶寶畫的越來越熟練了，沒有畫到紙的外面，真厲害！”媽媽可提供一些圓形、各種線條，豐富寶寶對圓形及線條的理解及色彩運用。
3-4歲命名塗鴉，畫圖之前能決定畫什麼，並且能畫出簡單象形。
建議：給孩子肯定，家長作爲觀察者，又要作爲環境的創設者。肯定孩子塗鴉作品的同時，同樣給予各種實物或者繪本的接觸，給孩子的創作奠定堅實的基礎。
塗鴉可以促進孩子手部動作的協調性、手眼協調能力；提高孩子的創作力和想象力；而且塗鴉是孩子表達自我的一種方式，在孩子語言功能尚未完善前，孩子可以通過塗鴉來表達自我、讓別人更容易理解自己；同時可以提高孩子的觀察、審美能力。
爲孩子提供自由塗鴉的環境 1工具選擇
爲寶寶提供一套合適的塗鴉工具非常重要，在工具選擇上，考慮到孩子小手靈活度的關係，建議家長選擇一些較粗的、旋轉式的、容易着色的畫筆；在安全上，建議選擇安全無毒、食品級、可水洗的畫筆。
2地點選擇
在家裏爲寶寶提供作畫的地點，如：玻璃、寫字板、大白紙、無圖案的地板、廢舊牀單、掛曆等，這些物品既可以滿足孩子塗鴉需求，又可以廢物利用。
3家長角色
家長要積極參與到孩子的塗鴉活動中，避免盲目指導，如：“太陽是圓的，你看，這個地方不圓……”而是在恰當的時候給孩子正確的指導，如：看到孩子畫了個圓，家長可以說：“哇！太陽出來了，好溫暖啊！
”看到孩子畫了一條彎彎曲曲的線，媽媽可以說：“呀！毛毛蟲也出來曬太陽了啊！”這樣的話語能建立孩子的自信，讓孩子覺得自己的畫也是有意義的。總而言之家長對孩子的作品要多鼓勵、多啓發，激發他們對繪畫的熱情。
4豐富經驗
創造靈感來自生活、來自大自然，在孩子塗鴉過程中，也需要有足夠靈感來支持，所以家長不妨多帶孩子去戶外感受大自然、參與各種活動，如：高樓大廈、青山綠水、藍天白雲、各種小動物……這些都是孩子塗鴉的靈感來源。
注意事項
寶媽請牢記①塗鴉前，先將寶寶塗鴉的地方清理、擦洗乾淨；
②告訴寶寶手髒了要及時用毛巾擦乾淨，不隨意亂抹；
③塗鴉前，把紙用膠帶固定好，避免塗鴉過程中紙移動；
④塗鴉時，給孩子穿上反穿衣，避免塗鴉過程中畫髒衣服；
⑤畫完後，提醒寶寶清洗雙手；
⑥畫完後，鼓勵寶寶簡單說明所畫內容；
