孩子入園早還是入園晚點比較好，入園早有什麼危害？孩子過早上幼兒園會有什麼不良影響，你說把一歲半孩子送進幼兒園，是受罪還是合理？
在佑佑三個月的時候，我和婆婆正式鬧掰。看不慣老人帶孩子不科學的方式，決心要自己挑起養育孩子的責任。在產假就快結束時，我毅然決然選擇自己獨自帶娃這條艱辛的道路。
婆婆拂袖而去，臨走的冷漠和嘲諷也沒有打動我的決心。一年以後，親友們看見1歲3個月的佑佑懂事可愛，比同齡孩子多一分自理能力，紛紛讚揚。
然而此時，我的心卻每日每夜地焦慮着，先生辭職創業，經濟上捉襟見肘，一家的支出、房貸壓力如山。此前我在一家外企工作，收入豐厚，如果回去工作肯定能平衡目前一家的狀況。
我動了心思要送佑佑去幼兒園，此時他只有1歲4個月。打聽到附近一傢俬立幼兒園可以接受1歲半的孩子，學費要1.2萬元，但是老師盡心負責，一些老外的孩子也在裏面，跟先生一商量，決定讓一歲半的佑佑入托。
我沒想到，所有知道此事的朋友都炸了，她們一致認爲，讓一歲半的孩子入托，簡直送去受罪!親朋好友列舉了早入園的各種“受罪”事項，比如孩子太小被大孩子搶玩具、被欺負，沒有自理能力尿了拉了也表達不出來，老師也顧不上……
沒有誰比較母親更心疼孩子，但翻閱各種育兒心理學，深思熟慮孩子身心發展的狀況後，我還是做了一個“狠心”的媽媽。今天，面對幼兒園老師對佑佑入托後的讚揚，以及佑佑在我接他時露出來的快樂笑臉，我對自己的選擇倍感欣慰。
有一個故事對我印象很大。有一位老爺爺種樹，和周邊人都不一樣。別人按時澆水管理，老爺爺卻時而連續澆水，時而又很長時間不管。一問之下，他說出道理，他說自己模仿大自然真實的情況，在自然狀態下，有時連降暴雨，有時又長時間未逢雨露。如果按時澆水，樹苗的僅僅浮於地表，一旦停止人工養育，很可能會死掉。所以，在人工養育時模仿自然環境，樹苗便會把根深扎，儘量靠自己的能力生存。這種方法讓樹苗成活率高，適應性強。
養孩子不也同理?家中父母總恨不得給孩子最好的照顧，但遲早孩子要在社會上自己打拼。在孩子幼年時，適當讓他有機會去學會適應社會環境也是一種養育方式。教育家杜威常說，生活即學習，學習即生活。
其實，我把佑佑送入幼兒園那天，老師在午飯時間給我發來一個視頻。佑佑在家吃飯時，用的是底盤有吸力的碗，而幼兒園就是普通碗。起初他不習慣，碗總是隨着勺子移動。媽媽不在，老師也不熟悉，他怎麼辦?
我的心揪在一起，那一瞬間我真的後悔了。然而，下一秒，佑佑鎮定地擡起頭左看右看，觀察別的小朋友怎麼吃飯。緊接着，他竟然一手扶住碗，一手揮動筷子。我捂住眼睛，一股熱流涌了出來。
把那麼小的孩子送入托兒所，還有一個原因在於幼兒園對孩子“樂羣性”的培養。兒童心理研究關於嬰兒社會性遊戲發展觀點證實，一歲半到一歲8個月，是幼兒社交能力的轉折點。在此之前的寶寶更喜好自己玩耍或跟媽媽玩。但之後，寶寶更喜歡和同伴玩耍。
當然，是否早送幼兒園還要依孩子身心發育的程度來定，最重要的是心理上的安全感。有的孩子不願意與媽媽分離是害怕再見不到媽媽。只有對母親的充分信任才能讓寶寶擁有絕對的安全感，才能克服和消除分離焦慮。
