薇薇是一名全職寶媽，在照顧孩子方面，她有更多的時間，但是在孩子滿三週歲後，他還是心急火燎地把孩子送去入園。當孩子具備了一定的社交能力時他們可以在幼兒園的新環境中很快地交到新朋友，而朋友的存在則會讓它們獲得更多…
原標題：幼兒教育學家：孩子最適合上幼兒園的年齡未必是3歲，父母彆強迫
通常情況下，在孩子滿三週歲後，父母們就會將孩子送去幼兒園。雖然在有些家庭中完全具備老人幫忙帶孩子的條件，但是父母們仍然希望孩子能夠在幼兒園中獲得更多的成長。不過事實上，孩子雖然在滿三週歲時可以上幼兒園，但是這卻並不一定是最適合孩子入園的年齡。如果孩子不具備入園的能力，家長們也千萬別勉強。
寶媽着急送孩子上幼兒園，幼兒園老師卻建議：再等段時間再入園也可以
薇薇是一名全職寶媽，在照顧孩子方面，她有更多的時間，但是在孩子滿三週歲後，他還是心急火燎地把孩子送去入園。雖然婆婆覺得薇薇完全可以在家繼續帶孩子，沒必要把孩子那麼早送去幼兒園，但是薇薇卻覺得，“別人家的孩子都在上，咱家孩子也不能落下了！”
孩子對於媽媽的依賴感很強，在入園當天孩子哭得昏天暗地，雖然薇薇也心疼孩子，但是考慮到孩子終歸是要經歷這一遭，於是便只能強迫孩子去上幼兒園。可是兩個星期過去了，孩子還是不能夠適應幼兒園的生活，而且除了不適應以外，孩子身上的自理能力也很差，常常讓老師很爲難。
於是孩子的幼兒園老師便和薇薇進行了溝通，老師認爲，家長完全不必這麼着急把孩子送到幼兒園來，等到孩子具備了一定的自理能力後再入園也同樣是可以的。聽到老師這樣說後，薇薇覺得有些詫異，她心想“難道幼兒園有入園費都不賺的嗎？”
薇薇想了想後覺得這可能是老師嫌棄自家孩子不會自己吃飯上廁所才這樣說的，於是他趕緊表示自己會盡快的教會孩子一些自理能力，希望老師能夠多給一點時間。而老師則表示薇薇誤會了，老師完全是出於對孩子的成長節奏來作出的考量。“強迫孩子過早地入園，對孩子成長來說並不是一件好事兒！”
家長勉強孩子過早入園，對孩子的成長有哪些負面影響？
孩子們的心理承受能力有限，如果家長們過分勉強的話，這很有可能會導致孩子內心承受較大的心理壓力，而這在一定程度上就會影響到孩子的身心健康發展。比如說分離焦慮，如果孩子還不能夠適應與父母的分離，那麼分離焦慮感就會讓孩子處於巨大的恐慌之中。
當孩子發現自己在幼兒園中的表現不盡人意，不如其他孩子表現得優秀時，孩子的內心便會產生一種自卑心理。時下孩子們的想法較爲早熟，他們對於環境評價也較爲敏感，如果孩子不能夠達到同學中的平均水平的話，那麼這也很有可能會影響孩子對於自我的評價。
幼兒園階段屬於學齡前階段，它是孩子學習生涯的啓蒙。如果家長過分勉強，孩子過早入園的話，那麼這很有可能會導致孩子度過一個非常糟糕的啓蒙階段，而這也會影響到孩子對於學習的態度。如果導致孩子產生了厭學心理的話，那麼相信孩子以後的學習也會大受影響。
三週歲並不一定是孩子入園的最佳年齡，家長們應該注意孩子的能力培養
當孩子具備了可以入園的能力時，他們對於新環境的適應將會非常的自然。當孩子具備了自理能力時，他們可以自己吃飯，自己上廁所。這不僅減輕了老師的負擔，同時也會讓他們感受到一定的成就感，對於新生活也更容易充滿期待。
當孩子具備了一定的社交能力時他們可以在幼兒園的新環境中很快地交到新朋友，而朋友的存在則會讓它們獲得更多的入園樂趣，這也使得他們能夠更快地適應陌生的環境。能夠在幼兒園階段收穫一段真摯的友誼，這對於孩子來說，也是身上社會性得以發展的一種體現。
當孩子在與父母分離時也能夠表現出有安全感的心理狀態時，那麼這就說明，他們身上的分離焦慮感不強，他們可以與父母建立起安全的依戀關係。所以如果家長們可以給予孩子內心充足的安全感，那麼相信他們在幼兒園生活中會過得更加開心愉快。
單純的以年齡來判斷孩子是否適合入園，這並不靠譜，家長們更應該做的還是應該結合孩子身上的能力水平來作爲判斷依據。當孩子具備了入園能力時，他們才能夠更好地接受入園後的生活狀態改變。
