孩子的人生纔剛剛開始，他們需要慢慢探索，尋找這世間的樂趣和經驗。而大人卻總以過來人的身份來讓孩子按照自己的想法做事。孩子不聽，可是孩子真的錯了嗎？
故事一
有一天，閨蜜打電話說，讓我去她家裏吃飯。
我當然非常開心啦，在那樣的一個下雨天，正想着晚飯的問題呢，有人請我吃飯，內心感到很溫暖，也很感動。
於是，我第一時間打電話給女兒，告訴她放學後直接坐100路公交車去阿姨家裏吃飯。她在電話那端開心的好像都跳起來了!
下班後，我很快就到了離閨蜜家最近的那一站。想到女兒沒有帶雨傘，我決定在車站等她。
十分鐘過去了，我有些着急，打電話問，女兒說已經快要到了。又十分鐘過去了，她卻還沒有到。但我沒有再打電話，因爲我就算一直保持着和她的通話，她也不會飛到我的面前。
半個小時後，她終於下車了。
我問：爲什麼那麼晚纔到啊?
她說：因爲先坐了34路，然後在xx站轉車。
我知道，34路要繞一個大圈後才能到要轉車的那站。然後再經過十五分鐘才能到我等她的那一站。
我當時認爲她不應該坐34路，而應該在最早的時間裏轉到100路，覺得她沒有計算時間，做事沒有動腦筋，於是我說：“你爲什麼不在更早的時間轉100路呢，你這樣繞了一大圈，多浪費時間呀!下次如果遇到這樣的情況要記得多想一想，怎樣坐車才最省時間!
我有點生氣，想再說兩句，可看着孩子一直沉默，瘦小的身體背了一個又大又重的書包，滿臉的委屈，不知所錯的看着我，加上那天下了很大的雨，看着她沒有帶雨傘被淋溼的樣子，我的心突然疼了：“她真的做錯了很多嗎?”
一邊走，我一邊想：孩子終究也還是不容易啊，不到十歲的孩子，能自己獨自坐公交車，還轉車。只不過轉車的站選擇的不是最佳時間和地點，可這又有什麼錯呢?
我原本只需要問她一個問題：丫頭，今天要去阿姨家吃飯，乘車的路線不同了，你有沒有想過怎樣坐車是最佳路線?
故事二
今天早上，我在車站等車。
一個九歲的小男孩和他的媽媽進來了。他的媽媽跑了幾步，孩子可能沒有看到前面的車，遲疑了一下，車子開走了。
這時，他的媽媽是這樣說的：你剛纔爲什麼不跑?明明可以趕上前面的那輛車的，你站在那裏幹什麼呀?你要知道計算時間呀，你看現在你遲到了，把我也弄遲到了!你做事要學會思考，要懂得時間的安排，看到車來了不要東張西望，你知不知道不會算時間的人會誤多少事? .......
車來了，我們一起上了車，孩子原本一直認真的聽着，很聽話，很受教，很懂事的看着媽媽，一邊聽一邊點頭，表示“我知道了”。
上車之後，媽媽還在說：“你看都已經八點一刻了，呆會遲到了你要怎麼跟老師說，本來一堂課就只有那麼點時間，你都這麼大了，一定要知道動腦筋想問題，要明白錯過一趟車後，就要再等下一趟，這樣會浪費很多時間的.......”
孩子這時終於說話了：媽媽，我自己可以去上課的，你爲什麼要我和你一起走?你可以先走的，你上班比我上課遠，你明明知道可能會遲到你怎麼就沒有想到啊?這事不能全怪我呀，我沒有要求你必須送我去上課!
那個媽媽說：我這不是爲了你嗎?
......
那個孩子和我女兒，都是近十歲了，對事物有自己的看法和理解，也能進行一些簡單的推理了。
當孩子反過來問我們的時候，又該怎麼回答孩子呢?也許孩子沒有表達出來，可他想說的是：媽媽，你都是大人了，爲什麼也會做出不合理的選擇和決定，爲什麼你也沒有把時間計算好?
我想，我們都犯了一個錯誤：用我們自認爲成熟的經驗拿來衡量和評價孩子的行爲!而且我們的認知也是不對的，爲什麼孩子沒有按照我們的想法行爲，就一定是不好的、不對的呢?
我們已經是歷經多少風雨的成年人了，對過去經歷過的事物，做錯過的、失誤過的事情早已經經過結果、教訓而形成了我們的認知。可孩子纔多大呢?要求孩子像我們一樣有經驗，這本來就是錯誤的。
碎碎念
在這兩件事情中，我得出的結論是：
1、家長不能對用成人的要求和目光去對待孩子，這一點要時刻自我監督;
2、孩子的有些行爲真的錯了嗎?最多隻是經驗不足而已，真的有必要綱上線的去批評孩子嗎?
3、即使我們在經驗上很豐富，看到孩子做的不太合理，總想去指導一下，那麼不要用批評的語氣，記得先肯定孩子的行爲，再給出自己的意見就好了;
4、一件事說清楚了就可以了，不要反覆地囉嗦孩子，那樣做的效果只能是說的太多，孩子反而記不住;
5、每個生命彼此都是平等的，不要總是以一種命令、批評、指責的口氣去對待孩子，這樣會讓孩子產生反感，而應該多去鼓勵孩子，這是一種積極的教育方法，也是對孩子的一種信任!
回首我們的人生，也不知道做過了多少件傻事，犯過多少次錯誤，經歷多少的挫折，才能換得現在思維的縝密、認知和行爲的基本統一、經驗和邏輯的正確判斷等。
孩子的人生，纔剛剛開始，他們的路是要自己一步一個腳印去走出來的，如果可以複製或者完全複製了我們的一切，他又怎能找到自我的存在與體驗，如何一步步地成長成爲他自己呢?
當孩子的行爲與我們的認知或者要求相左時，我們可不可以多一點的時間問問自己：孩子這樣做做真的錯了很多嗎?
