是什麼拉開了孩子的見識差距?旅遊，但是家長們也別讓孩子看過的風景，都變成了過眼雲煙。
今時今日，“每逢假期就旅遊”是一種時尚，哪怕是在週末。據不完全數據統計，超1/4消費者稱願意在旅遊上花更多的錢。而帶孩子出行旅遊，也已經被不少家長視爲幫助孩子開拓視野和提高見識的教育手段。
寓樂於教的初心本沒有錯，有哪些原因和做法會讓我們事與願違，今天我們一探究竟。
這三種行爲，讓旅遊變成異地打發時間
帶上孩子旅遊，我們是希望孩子能離開日常緊張的學習狀態，在旅遊中豐富知識、陶冶情操、開闊眼界並且體味更多生活的樣子，然而我們卻發現，有些行爲讓我們旅遊的初衷變了味。
1、旅遊就是買買買
在旅遊的過程中，熱情與精力主要集中在吃與購物，讓人有種“從家裏附近的超市去到另一家遠點的超市”的趕腳，對旅遊所到地的民族風俗、人文風情、發展歷程等方面卻一無所知。
2、旅遊就是拍拍拍
旅遊過程中，無時無刻進行“拍照+分享朋友圈”的線上直播，但是並沒有形成自己的認知與感悟。這種旅遊是典型的：爲了活在朋友圈而遠行。
3、旅遊綜合症頻發
旅遊完之後無法積極迴歸現實生活，對旅遊的無拘無束、自由自在過於留戀，“上班就累、下班翻看假期照片不想睡”。
這樣的旅遊，顯然不是我們想要的。
沒有夢想又何必遠方，每一場經歷我們都希望有所沉澱。儘管我們不應該對一場旅遊附加太多的目的性，但是既然是帶着孩子走出家門，那就希望可以透過孩子的眼睛和心靈發現更多的絢麗多彩。
讓孩子長見識的旅遊要做到這三點
如果希望通過旅遊讓孩子長見識，那爸爸媽媽就要意識到：旅遊，是將教育場景延伸到課外、延伸到日常生活觸及不到的地方，讓孩子在書本之外探索求知，激發孩子更多的特性與天賦，讓孩子逐漸長成一位獨立自主、有人情味的小大人。
1、旅遊是要培養孩子的包容心
一個人，一直生活在一個環境與圈子中，容易形成“這就是世界和一切”的認知，認識世界的多元化，可避免狹隘的人生。旅遊如請客吃飯，非求一頓饕餮盛宴，而是在席間風情。
在旅遊的時候，藉着陌生環境所帶來的好奇與新鮮，父母要引導孩子養成“三多”習慣--多看、多想、多問。人的行爲是環境的反射，有好、有壞、有熟悉、有奇怪、有理解、有費解，任何地方都有其好與不好的一面，就如同任何一個人，都有其可愛與不足。所以，父母可以讓孩子試着留意當地人的生活習慣，包括出行時間、出行方式、生活行爲、衣着打扮、飲食特點等等，找出與我們平時生活環境有哪些不一樣，試着找出產生這些不一樣的原因所在。
隨着旅遊的積累，孩子的“三多”習慣能讓他知道生命可以有更多的不同活法，遇到矛盾時孩子也會懂得將心比心，接納並理解人與人之間的不一樣，站在對方的立場分析思考問題的癥結所在。“閱人無數”能讓孩子知道寬容是一種對是非的宏觀處理態度，而不是對壞人壞事的妥協，這纔是真正的包容。
2、提高孩子的“適應”意識
隨着教育環境越來越重視孩子自我意識的教育，“我要什麼、我喜歡什麼、我想如何”讓孩子思考了很多“自我”，但是對於“自我”以外的規則，難免有所缺乏。
旅遊在外，孩子要懂得適應規則，如登機的時候要排隊，即便人再多我們也不能隨意插隊;如去寺廟要學習恪守忌諱和習俗。
旅遊在外，孩子要懂得適應環境，如想要看山頂的風景就要不斷向上爬，路不會因爲我們累而變得容易。
旅遊在外，孩子要懂得適應變化，去到一個新環境，充滿許多未知，認牀、飲食喜好、社交方式等都需要我們做出相應的自我調整。
適者才能生存，缺乏適應意識的人，更缺乏的是走出舒適區的勇氣及毅力，不走出舒適區，又如何能發現別樣的風景?
勇氣和毅力，是旅遊中應當給予孩子的必要歷練。
3、給予孩子更多捕捉靈感的實踐機會
人大部分靈感與智慧，都來源於實踐時對某一瞬間的捕捉和不同感受的記錄，過多的人爲控制會侷限孩子思考的觸發點，孩子內心得到的感受也只能是單一的。所以，家長要學會放手，讓孩子做更多他力所能及的事情。例如旅遊的選址，爸爸媽媽可以稍微提醒需要注意季節、天氣、預算等要素，然後讓孩子自己選擇幾個意向的旅遊目的地，並說明爲什麼。
只有通過真實的實踐體驗與對比，才能激發孩子的思考能力，如果家長擅長“包養”模式，旅遊的教育意義將被大大的削弱，嚴重剝奪了孩子更多自然發展的機會。
你若盛開，蝴蝶自來;你若精彩，天自安排。讓孩子激活更多的天性，讓孩子變成有趣的靈魂，讓孩子碰見更好的自己，這纔是我們要給孩子的那場旅遊。
