關於早教，寶寶三歲已上幼兒園，不交流，理解差，以前沒有豐富的教育環境，現在孩子已有差距怎麼辦？
我女兒3歲1個月入園，由於身體素質差，生病多，在校時間並不多。在校時，她性格偏內向，不愛說話，語言發展慢，理解能力也差。老師說她不和小朋友玩，只喜歡跟着老師。老師問她問題也不回答，就只是笑。孩子從小由老人帶，接觸小朋友少，說話晚，問她問題就像走神兒一樣，和她交流不是特別順，但是在家還是很活躍的。這種情況下我該怎麼辦呢？
三歲前如果沒有利用好頭三年大腦發展的關鍵期進行智力開發和性格培養，到上幼兒園時就會和同齡小朋友之間拉開差距。受教育不是從上幼兒園開始的，之前的早教基礎如何，決定了孩子們上幼兒園時的差異。
孩子愛生病，老人帶孩子，從小缺少豐富的語言環境和多樣化活動，包括與小朋友之間的交往活動，這些都對孩子的發展造成不利影響。現在，孩子的語言能力特別是理解能力跟不上，別人說話她不太聽得懂，所以只是笑，或者思緒跑了，這與思維和智力發展水平有關。所以從現在起媽媽就要擔起追趕的任務：在家要多給她看繪本，講故事，講情境認知圖畫，表演兒歌，一起擺積木，畫畫；多到戶外活動，跑跑跳跳；交往一兩個固定的小夥伴，教她如何去與小夥伴打交道；多去市井街道，給孩子講每一家店鋪，教她觀察和思考，增長生活經驗…以上都需要媽媽付出時間和耐心。
