“男養窮，女養富” 簡單解釋起來就是要給男孩更多的磨鍊，給女孩更多的關心。對於這一民間流傳的教子方法，現在父母的看法、做法卻不盡相同。不少父母擔心故意“苛刻”兒子會打擊他的自信心，盡力滿足女兒會讓她變得不能吃苦、不夠自立。還有的父母認爲，男女應該平等，不應刻意分“窮”或“富”。案例一：窮養 望子成“頂樑柱”馮女士有3個孩子，老大阿強讀初三，還有兩個妹妹。“我挺贊成‘男養窮，女養富’的說法。”馮女士說。從小開始，馮女士在物質等生活條件方面，就對兒子實行的是窮養，而女兒相對有優先權，是富養。馮女士認爲，女孩子更軟弱，依賴性較強，且有隱私，因此應該多些呵護和關愛，實行“富養”。但是兒子並不理解我的苦心，六年級的時候，曾經跟我說：‘阿敏有爸爸疼，阿妹有媽咪疼，我就沒人疼’，說完就不停地哭。對於父母的做法，兒子覺得父母對自己的關心不夠，自己現在總是自信心不夠，可能就和父母長期以來實行的“男女不平等”政策有關。
案例二：富養女兒，要求都滿足“女兒要富養，就是儘量滿足她各方面的需求，並讓她見識更多的事物，因此我很重視女兒的興趣培養，以及帶孩子旅遊增長見識。”溫媽媽說，過年時，女兒想買一部單反相機，但其實家裏已有一部數碼相機了，纔剛買一年多，“我還是一口答應了，女兒挺喜歡拍照，還喜歡把拍的照片傳到網上。”對於自己類似的舉動，溫媽媽也覺得有些過分，“有時也覺得太嬌慣她了，不應該事事都順着她。不過我也會告訴女兒，父母掙錢很辛苦，該節約的應該節約。”對女兒富養的方式，好處在於她可接觸更多事物，學更多東西，性格不孤僻，容易和別人溝通，喜歡集體生活。而弊端在於，會嬌生慣養，不主動做家務，不能吃苦。
男孩多運動到了小學階段，培養男孩的運動習慣非常重要，初中和高中後，應該加大孩子的運動量，並且可以發展更專業更有強度的項目。其次是要培養男孩的責任感，可以在家裏設固定的勞動崗位，要讓他堅持，讓他懂得對自己，對父母和他人負責。
女孩學藝術對於女孩，小學階段要側重培養的是閱讀習慣，同時發展一些音樂、舞蹈等興趣，其真正的意義不是讓孩子成“家”，而是讓她體驗美，滿足她對情感和美的需求。有條件的父母可以讓女孩學舞蹈，不僅能體驗美，培養美的儀態和高雅的氣質，還是一種體能訓練。“男養窮，女養富”的真正含義在成長過程中，男孩子應該經歷更多的磨鍊，女孩子則需要更多精神方面的營養和呵護。一切教育都應該從男孩、女孩的身心發展特點出發。窮養讓男孩多些摔打和磨鍊在男孩的發育過程中，由於體內雄性激素的發育，使他非常好動，精神特別充沛，因此他需要大量的運動。另一方面，男孩體內的血清素遠遠低於女孩，因此男孩的自控能力比較差。這樣的特點，就導致父母應該對男孩嚴加管教，包括適當的批評和懲罰，以及對其錯誤行爲進行嚴格的管束。富養女孩需更多情感交流女孩需要更多的關心和鼓勵，是因爲女孩天性不自信，更容易自卑，自我控制能力較強，因此女孩在成長中犯錯誤較少，懂事也比男孩早，這也導致了女孩面對挑戰和困難時，容易退縮。因此在教養中，需要更多的鼓勵，讓女孩變得積極進取，也敢於面對困難和挑戰。
富養—逐漸窮養—窮養 無論是男孩還是女孩，在生命的早期，都應該被富養，都應該被父母足夠地長按。這一時期是孩子形成溝通模式、信任感和安全感建立的關鍵時期。即使是男孩，在這時也應給予足夠的呵護和長按。富養不是溺愛，也無關乎金錢，而是父母與孩子的精神交流，讓孩子能夠感到被理解、被重視和被愛。在孩子逐漸社會化的過程中，父母要慢慢學會“放手”，給孩子離開自己的鍛鍊機會。在這樣的過程中，孩子肯定會碰到很多挫折，遇到很多困難，但要逐步讓孩子獨立去解決它們，這是逐漸窮養的過程——讓孩子經歷挫折。孩子成年了，長大了，父母就要讓他們獨自去生活，不要再給予太多的干涉，最終讓孩子學會獨立生存和生活。
