1.什麼是零花錢
零花錢就是家長給孩子自己的可以隨便支配的錢。
雖然金額一般不會很多，但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢，因爲這樣他們可以買自己想買的東西，比如漫畫、糖果、小玩具等等。
2.何時給零花錢
父母從孩子一年級開始便可固定給一些零用錢。孩子的年齡越小，給錢的間隔越短。比如，年紀小的孩子一星期可分兩次或三次給，高年級的孩子一週、半個月給一次等。
3.給多少零花錢合適？
到底給孩子零花錢的數目爲多少，並沒有統一標準，家長可根據每個家庭的經濟狀況和孩子的自制力而定。
但是每次的數目一定要固定（例如每週固定給10元，而不是有時給8元有時給15元），這樣可以使得孩子心中有數。方便孩子合理支配這些錢財。
4.不同年齡階段怎麼做區分？
4歲的孩子
4歲的孩子還不能夠理解金錢數目之間的差異。比如我和朋友一家人出去玩，4歲寶寶看上一個自己的喜歡的手工小包包，就說想要拿自己的硬幣去買回來。可能有的父母也會發現自己娃會有類似的情況吧。
所以，在日常生活中去便利店、超市的時候，父母可以先教孩子認識錢，想要買自己喜歡的東西不能隨便拿走而是要付錢。
這樣孩子會慢慢地對金錢的數目也會有直接的認識和感受，也會逐漸明白5元錢和5毛錢買到的東西是不一樣的。
5歲的孩子
5歲的孩子對錢有了更明確的認識，可能也有了自己存錢罐，並且有的父母開始嘗試去給孩子零用錢了。
隨着對金錢的認識增多，自然也會關注自己的選擇，比如買一瓶水和一個棒棒糖，可能孩子會更喜歡去選糖。
因此，在平時可以讓孩子參與到他感興趣的事物活動中。比如，幼兒園小朋友過生日被邀請了，要花多少錢爲小夥伴一份貼心的小禮物？去超市大采購，孩子所需物品要怎麼買？
這樣，父母就可以帶孩子全程參與既有關於花錢、預算、解決問題的過程還不失去孩子的關注的興趣。
6歲的孩子
6歲的孩子獨立意識萌芽的關鍵階段，對於金錢已經明白儲蓄的含義。對於6歲以上的孩子來說過年時候的紅包也不再是父母能輕易“掌握到自己手裏”了。
這個階段的孩子隨着年齡的增長和人際交往能力放入提升，零用錢的花銷也會有增長趨勢，父母要告訴孩子什麼東西是允許購買的，什麼是暫時不能購買的。要對孩子零用錢的消費有所觀察，進行必要的干預。
在知道了孩子對於零花錢的各種特點後，平時給孩子零花錢，還有3種常見的誤區，媽媽爸爸一定要注意：
1.手中有零錢順手就塞給孩子；
2.讓孩子完成各種家長佈置的任務來“賺”錢；
3.孩子要錢就無條件地給。
因此，媽媽爸爸一定要摒棄這些誤區，學會用正確、科學、合理的方法來給孩子零花錢：
1.零花錢不和家務相關聯
隨着孩子年齡的增長，幫家裏做些家務是理所應當的。父母切忌這樣告誡孩子：“趕緊把房間收拾好，否則下週的零花錢就沒有了”。
或者這樣“獎勵”孩子：“給你五塊錢，把垃圾扔到到樓下垃圾桶去。”這樣做的後果會讓孩子產生一種但凡做事必要有報酬的思想，讓孩子喪失對家庭的愛心和責任感。
2.給孩子最大限度的自由
給了孩子零花錢就意味着，這些錢財歸孩子自己支配，我們如果過度干涉，那就完全失去了利用零花錢來培養孩子消費計劃和理財能力的意義。
其實，孩子在用零花錢方面“上一些當”，也是讓孩子積累經驗的方式。
例如孩子被“吃乾脆面，收集小卡片”所吸引，我們也不妨讓他嘗試一回，當他發現他花光了所有零花錢買了一箱乾脆面，也集不齊那幾張畫片時，家長適當地給孩子講一下道理，他自會醒悟。
3.學會預算和記賬
在剛開始給孩子零用錢的時候，孩子可能還沒有合理消費意識，這時讓孩子學會預算和記賬十分有用。
父母可以適當地引導孩子，比如這些錢平均到每一天是多少、單次最高消費是多少等等。爲孩子準備一個小賬本，讓孩子每支出一筆錢就記錄下來，培養孩子對於錢財的規劃能力。
4.別讓孩子變成自私的人
家長要避免孩子的零花錢只用在他自己一個人身上，有些孩子有了零花錢後非常小氣，買了東西就自己享用，還說：“這是我的錢買的，不給你!”不讓別人觸碰。
父母如果遇到這種情況千萬別笑笑就算了，而是要對孩子講明白，愛是互相的。不管是在家裏，還是在朋友之間，只有懂得分享的人才會受到歡迎。
父母可以鼓勵孩子用部分零花錢來表達自己的愛心，比如給孤寡老人買小禮物，或者在愛心捐款箱裏放一些錢……相信這些愛心教育會給孩子的成長帶來正面積極的作用。
總之，給孩子零花錢的目的是爲了要讓孩子學會花錢。要讓孩子真正明白金錢的概念，讓孩子有計劃地花錢，形成正確的金錢觀。
