其實，晶媽很少看電視，可是在最近關注的一部《我的仨媽倆爸》中卻出現了一個讓晶媽思考了很久的情節：
一個叫白楊的孩子在放學的路上攔住低年級的同學強行借錢。結果小同學的家長找到了學校。白楊因爲這次告發，險被學校處分。最後，總算是在家長李建華的百般哀求中，對方家長選擇了原諒孩子這一次，撤銷了對白楊的控訴。
然後家長李建華自然是回家審問孩子，究竟拿錢幹什麼。孩子的理由是鞋漏水了要修，在這個雨季，已經趟着水溼着腳好幾天了……愧疚的家長髮現孩子的鞋果然脫了底，孩子並沒有撒謊。於是，這位好父親先道歉，再給孩子買了新鞋，然後又給了孩子一筆零花錢，並要求孩子花完了再來要!前提是必須說明錢的去向才行。聽到這裏，您一定也會認爲這是一位負責任的好家長的做法吧，可白楊拿到了錢，卻第一時間去了遊戲廳……零花錢，到底該不該給?於是，這樣一個問題就擺在了家長面前，零花錢到底該給，還是不給?如果給了，又怎麼能保證孩子把錢用在正確、必需的地方?當然要給了，晶爸立刻這樣回答!他說自己小時候家裏管控特嚴，常常一分零花錢都沒有，有一次放學時自行車胎紮了，沒錢補，只能步行推車回家，用了足足四十多分鐘。這之後，他的姥爺要求爸爸媽媽給他零花錢，每月五塊錢，他用這錢每天給家裏買一份報紙(一毛錢一份，一個月基本三塊錢左右)，然後剩餘兩塊錢用於其他必須的地方，牛的是，還能攢下錢。
他說正是因爲他從小對這五塊錢的合理規劃和管理才培養出他如今的計劃和理財能力，直到今天在工作中也受益。用時髦話說，就是財商很高。晶媽自己雖然家境一般，但因爲小時候生活在三線小城市，沒什麼花錢的誘惑。所以基本沒覺得需要零花錢。直到高三住校纔開始按周從家裏領生活費。但因爲從小都沒自主花過錢，所以也沒有規劃，花完了就伸手要，當時家中生活水平已經改善，對即將參加高考的孩子更不會剋扣。卻造成了晶媽上大學後完全離家生活時，仍然缺少規劃資金的能力，經常在月初收到家中匯款時闊氣大方，月底就啃饅頭。雖然寄來的生活費逐學期遞增，仍不像同宿舍同學那樣還有結餘攢下錢。後來畢業、工作、結婚、不管工資多少，月光卻始終是晶媽的別稱，經常被晶爸嘲笑，也失去家中經濟大權，淪爲有名無實的悲催“主婦”一枚。另一位朋友在一次午餐時說，因爲父母從小對他的經濟控制太嚴格了，才導致了他現在完全不正確的消費觀，節省到讓媳婦髮指的地步。零花錢該如何給?
這樣看來，給孩子零花錢其實是在間接培養孩子未來對生活的規劃與管理能力，是和智力教育同等重要的一節課，必須要給的。那麼，第二個問題來了，零花錢到底應該怎麼給?回到電視劇，白楊迷戀上了打遊戲，根源就在於奶奶心疼孫子，經常悄悄給孫子零花錢，於是孫子用這錢買了一個手持遊戲機，經常熄燈後躲在被子裏玩，這樣，上課肯定沒有精神，成績開始下滑!百思不得其解的媽媽從枕頭下搜出遊戲機，和奶奶發生爭執。而沒了遊戲機的孩子並沒有就此戒掉遊戲，而開始去遊戲廳玩，這樣就必須要花錢了。可父母自然不會給他錢，同時還開始每天接送他以戒除遊戲癮，這才發生了強行借錢的一幕。但家長的想法雖然好，孩子的教育卻不會如此容易。孩子非但遊戲癮沒戒掉，更欠下了遊戲廳大筆錢，進而引禍上身……
這時，擺在家長面前的選擇題非常難做，孩子正在青春叛逆期，管得太嚴會導致逆反，放手又會隨波逐流，到底該怎麼辦啊?家長要幫孩子建立正確消費觀其實教育不是一日之功，必須要有一貫的原則，持之以恆!首先，要信任孩子，肯定孩子的每一次進步，激發出孩子自己的榮譽感和上進心，主觀的態度勝過客觀上的無數監督和約束;第二，以身作則。如今家家都有電腦，有平板，吸引孩子的東西更多。家長應該自己先有愛讀書，少玩或不玩遊戲的習慣，才能對孩子有正面的影響;第三，幫助孩子，同時給孩子必要的約束。孩子畢竟還是孩子，抵抗誘惑的能力更差一些，所以家長不妨在必要的時候更多的關心孩子，隨時瞭解孩子的動態，做一個細心、細緻的家長，一旦發現端倪就要及時制止，不要等塵埃落定時再後悔晚矣;
第四，幫助孩子培養良好的消費習慣：包括對金錢的規劃能力和管理能力。包括量入爲出，把錢花在必要的地方;包括選擇適合的購物對象，什麼該買，什麼不該買，這都是家長有責任和義務該幫孩子建立的消費習慣;第五，記賬。生活水平提高了，多數家庭都拿得出給孩子的零花錢，但是該給多少，給的時候是不是也應該讓孩子瞭解父母賺錢的不易，讓孩子自己瞭解錢怎樣花合理，這都離不開記賬，記錄花錢的動態，既可以鍛鍊提高孩子的計算能力，又可以讓孩子提前形成統籌規劃的習慣，有百益而無一害。
