愛迪生三歲就退學了，同時他還是一個聽力有障礙的孩子，可最後命運沒有阻礙他前行，他成了偉大的發明家，被全世界所熟知。其實，他還有其他的身份，比如通用公司創始人。
在瞭解愛迪生的過程中，我查看了大量有關於教育的資料，發現愛迪生的母親被人們所忽略，可就是這樣一個女性，在愛迪生的一生中起着及其重要的作用。
尤其讓我感到內心震動的是，領着被學校勸退的孩子，她卻無條件的愛着孩子、包容孩子，讓小小愛迪生的心靈得到支撐。這樣的支撐正是成就後天愛迪生探索精神和心靈的珍寶。
看到這裏，我不僅捫心自問，我是如何對待自己的孩子的呢?
我想需要問這個問題的，不只是我一個人，還有你或者他。
七年前的年末，我兒子出生了，他胖乎乎的很喜歡笑。隨着年齡的增長，我兒子第一次走進幼兒園，我以爲，他會很快樂，因爲他的臉上總是掛着陽光燦爛的笑容。
但實際情況很糟糕，我被無數次告知，我的孩子有點笨。
是的，我沒有反對老師的說法，我焦急的利用一切時間爲孩子溫習功課。
他不會，我起先還能溫柔，可後來便失去了耐心。
儘管，我也討厭老師當着別人的面說孩子是個笨蛋，但我不得不承認這樣的事實。
兒子五歲的時候，有幸遇到一個有大愛的老師，她第一次和我兒子接觸，就和我商量，把孩子送到她的幼兒園去，我疑惑，誰會喜歡我兒子這樣的小孩，估計這家園的收費一定不少吧?
老師這樣解釋：你的孩子很特別，他的注意力和思維方式，我做老師這麼多年，都很少遇到過，我覺得他具有一些潛質，但也許你的教育不太適合他的個性，所以，我希望你信任我，把孩子送到我的幼兒園裏。
老師很誠懇，我依舊在心理打着小算盤，可還是決定讓孩子轉園。
半年後，兒子一次一次突出的表現，讓我慶幸我們一家人遇到了貴人。
兒子從自卑到自信;從默默不語到歡樂無比。從滿面笑容到不會笑，再到今天的常常一臉的竊喜。
此時，我才發現，是我錯了。
再回過頭來看看愛迪生的媽媽。她每日認真的觀察自己的孩子，通過生活上的一些細節，她發現愛迪生不但不是一個“低能兒”，反而顯得更有才華，之所以不被老師喜歡，是因爲不喜歡生硬的教育方式而已。
愛迪生的媽媽沒有強迫兒子，而是陪着兒子做他喜歡的事情---思考
愛迪生愛提問題，可媽媽從來不給他答案，而是鼓勵他翻閱百科全書，並幫助孩子對學科感覺到好奇。
愛迪生媽媽教育孩子的方法，即引起了我的自責，也讓我深深的反思。
同時愛迪生媽媽對待愛迪生的耐心和信任，讓我這個媽媽自愧不如，我居然會覺得自己的孩子“低人一等”，我想每個母親都應該以自己的孩子爲榮!
